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初一语文翻转课堂教学设计

3、雨的四季（刘湛秋）

课题《雨的四季》备课人：

学习目标1．能利用工具书识字词；规范书写。

2．能熟练的使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。

3．分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。

4．赏析本文的语言特色。

重点1．分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。

难点2．赏析本文的语言特色。

学习内容

一、【激发兴趣、导入课文】

有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心

倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，

秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情

诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。

今天就让我们一起走进刘湛秋的《雨的四季》，去领略雨的美、领略散文的美。

二、【走近作者】

刘湛秋，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。其作品清新空灵，富有

现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八

十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评

论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。

三、【读读写写】

蝉（chán）花苞（bāo）娇媚（mèi）棱镜（léng）粗犷（cūguǎng）睫毛（ji

é）衣裳（shang）铃铛（língdang）端庄（zhuāng）静谧（mì）屋檐（y

án）凄冷（lěng）化妆（zhuāng）莅临（lìlín）造访（fǎng）吝啬（lìn

sè）淅沥（xīì）l干涩（sè）草垛（duò）绿茵茵（lǜyīn）咄咄逼人

（duō）菜畦（qí）高邈（miǎo）

四、【听雨——整体感知】

1、师生共同诵读文本。感受作者的优美文采。

2、理清文章思路。

思路梳理：

一、总写对雨的感受(第1段）

二、描绘不同季节雨的特点（2-5段）

春天的雨(第2段），夏天的雨(第3段），秋天的雨(第4段）冬天的雨(第5段）

三、最后抒发对雨的爱恋之情（第6、7段）

3、课文写了四季的雨各有什么特点？请用几个词语概括。作者对雨寄托了怎样的思

想情感？

参考答案（不必强求一致）：

春雨：美丽、娇媚夏雨：热烈而又粗犷

秋雨：端庄而又沉静冬雨：自然、平静

1

作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美

与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。

五、【品雨——语言品味】

描写春夏秋冬的雨你最喜欢文中哪一句？读一读，品一品。

温馨提示：勾画出你最喜欢的句子，可以从感官、写作手法或修辞等角度鉴赏。

分析示例：

每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶

子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

赏析：运用了拟人、比喻的修辞手法，把树当作人来写，把叶子比作波浪，生动

形象写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，嫩叶萌发，一切充满生机的特点，衬托了春

雨对大地的重要性，表达了作者对春雨到来的喜悦。

方法归纳——（修辞手法+分析+特点+情感）

示例一：水珠子从花苞里滴下来，比少女