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高中语文学术性阅读教学与阅读素养提升策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中语文学术性阅读教学与阅读素养提升的策略。通过对学术性阅读和阅读素养的概念进行深入阐述，分析当前高中语文阅读教学中存在的问题，并提出相应的教学策略，以期为提升学生的阅读素养提供理论支持和实践指导。

**关键词**：高中语文；学术性阅读；阅读素养；教学策略

一、概念阐述

（一）学术性阅读

1.**定义与特点**：学术性阅读是指以获取知识、理解学术观点、分析论证过程为主要目的的阅读活动。其特点包括内容的深度与广度、逻辑结构的严谨性以及语言表达的规范性。学术性阅读要求读者具备较高的理解力、分析力和批判性思维能力，能够透过