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八年级期末语文考试复习资料

引言：温故知新，决胜期末

时光荏苒，学期将尽，期末考试的脚步悄然临近。语文学习非一日之功，它植根于日常的积累与感悟，绽放于对文字的理解与运用。这份复习资料旨在帮助同学们系统梳理本学期所学知识，查漏补缺，巩固提升，以期在期末考试中取得理想成绩。请同学们务必结合教材、课堂笔记及个人错题本，有针对性地进行复习，做到有的放矢，高效备考。

第一部分：积累与运用

“积累与运用”是语文学习的基石，也是考试的开篇之重。这部分内容看似零散，实则有章可循，需要同学们在理解的基础上强化记忆，并能灵活运用。

一、字音字形

1.考点梳理：重点考查课本中出现的常用字的字音、字形，包括多音字、形近字、易错字。特别注意课文注释及课后“读一读，写一写”中的字词。

2.复习建议：

*整理本学期生字词，利用早读时间反复诵读，注意声调与轻声、儿化等。

*对于形近字、同音字，可通过组词、对比、辨析部首等方式加深印象，如“燥、躁、噪”，“辩、辨、辫”。

*养成勤查字典的习惯，将易错字词记录在错题本上，定期翻看。

二、词语运用

1.考点梳理：考查词语（包括成语）的理解、辨析及正确运用，结合具体语境选择恰当的词语。

2.复习建议：

*理解词语的本义、引申义、比喻义，特别是成语的来源和背后的故事，有助于准确把握其含义。

*注意词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）和语体色彩（书面语、口语）。

*结合上下文理解词语含义，在练习中体会近义词的细微差别，如“轻视、蔑视、藐视”的程度不同。

1.考点梳理：常见语病类型：成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、重复累赘等。

2.复习建议：

*学会运用“提取句子主干法”分析句子结构，找出病因。

四、古诗文默写

1.考点梳理：考查课内要求背诵的古诗词、文言文段落及重点句子。

2.复习建议：

*严格按照课标的要求，确保所有必背篇目烂熟于心，不仅要会背，更要会写，杜绝错别字。

*理解诗文大意及主旨，在理解的基础上记忆，避免死记硬背。

*注意易错字、通假字、生僻字的书写，如“赢得生前身后名”的“赢”，“直挂云帆济沧海”的“沧”。

*定期进行默写自测，对照课本批改，将写错的句子重点标记，反复默写。

五、语言综合运用

1.考点梳理：包括句子仿写、句式变换、对联、标语、口语交际、图表信息提取与概括、综合性学习活动设计等。

2.复习建议：

*仿写句子要注意句式结构、修辞手法、情感基调与例句保持一致。

*口语交际要注意场合、对象，用语得体、简明、连贯、有礼貌。

*图表信息提取要仔细观察，抓住主要信息，用简洁的语言概括。

*积极参与课堂上的综合性学习活动，积累活动经验和相关知识。

第二部分：阅读理解

阅读理解是语文能力的综合体现，需要同学们具备较强的信息筛选、分析、概括和鉴赏能力。这部分包括古诗文阅读和现代文阅读。

一、古诗文阅读

（一）古诗词鉴赏

1.考点梳理：理解诗意，把握情感，赏析炼字、名句及表现手法（如借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生等）。

2.复习建议：

*反复诵读，感受诗歌的韵律和意境。

*结合作者生平、时代背景理解诗歌主旨和情感。

*关注诗眼、炼字，分析其表达效果。例如“春风又绿江南岸”的“绿”字。

*熟悉常见的表现手法及其作用，并能结合诗句进行分析。

（二）文言文阅读

1.考点梳理：理解常见文言实词（一词多义、古今异义、通假字、词类活用）的含义；理解常见文言虚词（如“之、乎、者、也、以、而、于”等）的用法；理解与现代汉语不同的句式（判断句、被动句、倒装句、省略句）；能正确翻译句子；理解文章基本内容，概括中心思想，分析人物形象。

2.复习建议：

*回归课本，精读课内文言文，掌握重点实词、虚词的意义和用法。

*掌握基本的文言句式特点，能准确判断和翻译。翻译原则是“信、达、雅”，以直译为主，意译为辅。

*理解文章内容，学习古人的智慧和高尚品德，把握作者的观点态度。

*适当做一些课外文言文阅读练习，拓展阅读面，提高迁移能力。

二、现代文阅读

（一）记叙文（散文）阅读

1.考点梳理：把握文章主要内容，概括段意和中心思想；分析人物形象（外貌、语言、动作、心理、神态）；理解重要词语和句子的含义及作用；分析文章结构和写作顺序（顺叙、倒叙、插叙）；品味语言特色（生动形象、准确严密、幽默讽刺等）；赏析写作手法（如象征、对比、衬托、伏笔照应、欲扬先抑等）。

2.复习建议：

*带着问题阅读，边读边圈点勾画关键信息（时间、地点、人物、事件、中心句等）。

*概括段落或文章大意时，要抓住主要人物和主要事件，语言简洁明了。