等式基本性质教学设计与应用分析.pdfVIP

等式的性质教学设计

一．回顾与思考

1.什么叫方程？（举例）

含有未知数的等式叫做方程。

2.等式的基本性质：

性质（1）：等式两边同时加上（或减去）同一个代数式，所得结果仍是等式。

性质（2）：等式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0的数），所得结果

仍是等式。

用符号表示：……

3.利用等式的基本性质去掉下列方程中的分母：（目的：分解本节课的难点）

(1)1/3(x-2)=1

（2）1/7(x+14)=1/4(x+20)

（3）1/5(x+15)=1/2-1/3(x-7)

4.复习上节内容

解方程：12(2-3x)=4x+4

解：去括号，得24-36x=4x+4

移项，得-36x-4x=4-24

合并同类项，得-40x=-20

(未知数的系数化为1）方程两边同除以-40，得x=1/2

二．新课讲解

1.观察与思考：

解方程:1/7(x+14)=1/4(x+20)

：此方程与前面学的方程，如12(2-3x)=4x+4，有何差异?

该方程怎么求解呢?

由学生先思考再求解。

解法一:1/7(x+14)=1/4(x+20)

先去括号,采用上节课的方法.

学生讲解解法二：

解法二:先去分母,后去括号

Teachingdesignof

propertiesofequations

1.Reviewand

reflection

1.Whatisanequation?(Example)An

equationcontainingunknown

numbersiscalledanequation.

2.Basicpropertiesoftheequation:

Property(1):Ifthesamealgebraicexpressionisadded(orsubtracted)t

obothsidesoftheequationatthesametime,theresultisstillanequation.

Property(2):Ifbothsidesoftheequationaremultipliedbythesame

number(ordividedbythesamenumberthatisnot0)atthesametime,the

resultisstillanequation.Representedwithsymbols:

3.Usethebasicpropertiesofequationstoremovethedenominatorsinthefollowingequations:(Purpose:Decomposethedifficultiesofthisson）

(1)1/3(x-2)=1

(2)1/7(x+14)=1/4(x+20)

(3)1/5(x+15)=1/2-1/3(x-7)

4.Reviewthecontentoftheprevioussection

Solvetheequation:12(2-3x)=4x+4Solution:

Removethebracketsandget24-36x=4x+4Move

thetermsandget-36x-4x=4-24Combinesimilar

termsandget-40x-20(thecoefficientofthe

unknownisreducedto1)Dividebothsidesof