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探讨幼儿园大班幼儿劳动教育实践及其改进策略
目录
文档概要................................................4
1.1研究背景与意义.........................................5
1.1.1幼儿园劳动教育的重要性..............................6
1.1.2大班幼儿劳动教育的特殊性............................9
1.1.3当前研究的现状与不足...............................12
1.2研究目标与内容.......................................13
1.2.1研究目标...........................................15
1.2.2研究内容...........................................17
1.3研究方法与思路.......................................18
1.3.1研究方法...........................................19
1.3.2研究思路...........................................21
幼儿园大班幼儿劳动教育的理论概述.......................22
2.1劳动教育的内涵与外延.................................23
2.1.1劳动教育的定义演变.................................25
2.1.2幼儿劳动教育的特点.................................27
2.2幼儿园大班幼儿身心发展特点...........................29
2.2.1大班幼儿的认知发展.................................31
2.2.2大班幼儿的社会性发展...............................35
2.2.3大班幼儿的精细动作发展.............................36
2.3幼儿园大班幼儿劳动教育的价值.........................39
2.3.1促进幼儿身体发展...................................41
2.3.2促进幼儿认知发展...................................42
2.3.3促进幼儿社会性发展.................................45
2.3.4培养幼儿的劳动品质.................................46
幼儿园大班幼儿劳动教育的实践现状.......................50
3.1劳动教育的实施现状...................................51
3.1.1课程设置情况.......................................53
3.1.2活动开展情况.......................................54
3.1.3师幼互动情况.......................................56
3.2幼儿园大班幼儿劳动教育的存在问题.....................58
3.2.1劳动教育目标不明确.................................61
3.2.2劳动教育内容不适宜.................................63
3.2.3劳动教育资源不足...................................64
3.2.4劳动教育评价机制不完善.............................65
3.2.5家园合作缺乏.......................................68
幼儿园大班幼儿劳动教育的改进策略.......................69
4.1明确劳动教育目标.....................................71
4.1.1遵循幼儿身心发展规律...............................73
4.1.2针对大班幼儿特点细化目标...........................74
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