高中语文必修课-意象与沁园春长沙情景交融-教学PPT课件.pptxVIP

人教版必修一第一单元1.理解意象的含义2.掌握情景交融的表现手法《沁园春?长沙》主讲人：翟笔馨北师大克拉玛依附属中学

前言什么是意象？诗歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。寓意之象内在的抽象的心意外在的具体的物象意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物

古诗词中常见的意象与含义一、柳：送别、留恋、伤感。因为“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别。《渭城曲》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。二、松：坚挺、傲岸、坚强、生命力诗人常用它来警世自勉或表达自己高尚的品节。近现代陈毅《青松》大雪压青松，青松挺且直。

三、竹：象征人高洁的品格，积极向上。《竹石》（清）郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。四、红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。《红豆》王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。五、鸿雁：书信——对亲人的思念。鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。

诗中出现的所刻画的抒情人物所描绘的生活场景所铺陈的历史情节所咏叹的客观事物寄托情思一切景语皆情语

意象往往带有作者主观的情感，把这些意象组合起来，就构成了意境天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。这些意象组合在一起，就成了一个凄清，伤感，苍凉的意境意象是具体事物的，意境是具体的事物组成的整体环境和感情的结合

《沁园春?长沙》的上片选取了哪些意象？有什么特点？写大山，树林，湘江，船只，鹰鱼等，既有自然物，也有动植物，品类齐全，充满生机。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流远景近景远近结合

鹰击长空鱼翔浅底俯仰结合

悲秋情结“伤春悲秋”是中国古代文人一种带有颓废色彩的情结！这种情节，基本上影响了中国古代所有的文人。特别是刘禹锡的一句：自古逢秋悲寂寥。更是将悲秋写入了中国的诗坛。怀才不遇的文人士大夫，他们的政治抱负无法实现，不免要寓于他物以求自慰万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。——叶绍翁《夜书所见》

“万类霜天竞自由”中的“竞”写出了万物奋发自强，蓬勃发展的生机。想到了祖国的命运与革命的未来。提出了谁是大地的主宰的问题：这表明了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。

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