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九年级物理科教学工作总结

本学期，我仍担任了九年级物理教学工作。一学期以来，在学校领导关怀、支持下，我从各方面严格规定自已，结合本校实际条件和学生实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有环节地开展。如下是由小编J.L为您整理推荐《九年级物理科教学工作总结》正文，欢迎参照阅读

为使此后工作获得更大进步，现对本学期教学工作做出总结，但愿能发扬长处，克服局限性，总结经验教训，以使教学工作更一层楼。

一、备课方面

开学初我结合书本和教参，完善每一节课教学内容，对其重新进行审阅，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最佳准备。

当我挟着满载心血教案本走进课堂时候，我充斥了自信，仿佛自已就要完毕一项神圣使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自已最大热情带给学生崭新知识。与此对应是，学生听课热情普遍提高了，当然备课不仅仅是备教材，并且还要备学生，一种不理解学生老师肯定不是一种成功老师，我在这方面也下了不小功夫。第二，除了在课堂上细心观测学生体现外，还应当注意和学生沟通。我常常运用课间休息和我所任教班级学生聊天，侧面理解学生学习状况和性格等，以便更好增进教学工作顺利开展。因此备课，既要备教材，也要备学生，并且都要备好、备精，只有这样才能上好课。

二、上课方面

充足备教材，备学生，归根结底是为了更好上课。假如说备课有些纸上谈兵意味，那么上课就是真枪实弹了。备课是一种静态过程，而上课则是一种动态过程。怎样以静致动，这需要具有一定教育教学素质。这学期，我着重提高自已教育教学素质，与上学期相比有一定进步。在教学内容上，按照新课改规定，以学生为主体，力争完毕每节课教学目，并且及时从学生那里得到反馈。在教学措施上，根据不一样班级学生不一样学习风格，采用不一样教学措施。在同一班级，仍需根据课堂状况采用不一样教学措施，做到随机应变，适时调整，更好完毕教学任务。此外，发明良好课堂气氛也是十分必要。我变化了以往崩者脸孔给学生上课做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知动力，调整课堂气氛。除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课感受和感觉有遗憾环节，注意下次上课时修正不妥地方。总体上看，这学期在上课方面收获很大，积累了一定教学经验，但仍有局限性地方需要改善和提高。

三、作业方面

布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对多种资料进行筛选，力争每一次练习都起到最大效果。同步对学生作业批改及时、认真，分析并记录学生作业状况，将他们在作业过程出现问题作出分类总结，进行透彻评讲，并针对有关状况及时改善教学措施，做到有放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不一样层次学生进行对应辅导，以满足不一样层次学生需求，避免了一刀切弊端，同步加大了后进生辅导力度。对后进生辅导，并不限

于学习知识性辅导，更重要是学习思想辅导，要提高后进生成绩，首先要处理他们心结，让他们意识到学习重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过多种途径激发他们求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦事情。而是充斥乐趣。从而自觉把身心投放到学习中去。这样，后进生转化，就由本来简单粗暴、强制学习转化到自觉求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习措施，提高他们技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生一般存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中拌脚石，在做好后进生转化工作时，要尤其注意给他们补课，把他们此前学习知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增长。

五、狠抓学风。

学生不太重视该科，上课时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完毕作业。但有为数不少学生，由于怕班主任责怪，学习上存在问题不敢问老师，作业也由于错题太多而找他人来抄，这样就严重影响了成绩提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种认真、求实学风，严厉批评抄袭作业行为。与此同步，为了提高同学学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶学习风气。而三班虽然没有做他们班主任，但大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，理解原因，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习物理重要性，跟他们讲某些有趣物理故事，提高他们爱好;有些是没有努力去学，我提出批评后来再加以鼓励，并为他们定下学习目，时时督促他们，协助他们;某些学生基础太差，抱着破罐子破摔态度，或过度自卑，考试怯场等，我就协助他们找出适合自已学习措施，分析原因，鼓励他们不要胆怯失败，要给自已信心，并且要在平时多读多练，多问几种为何。同步，一有