1.添画 教学设计（表格式）.doc

教学设计

课题：《添画》

学科：美术

年级：二年级

人美版

教学设计（新授课）

课题

《添画》

学科

美术

班级

课时

1

设计者

教材简析和学情分析

教材简析：本节课选自人美版教材美术二年级下册第1课，从学生的学习活动方式划分，本课属于造型·表现学习领域，主要内容是通过实际生活的风景图片，通过剪、贴、画等方法添加适合背景图片的相关景物和物体以及人物等，丰富我们的画面，使画面更加有趣味活力。激发学生感性认识，了解添画独特的表现手法和艺术特征。体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。

学情分析：本课教学对象是我校二年级学生,安徽省芜湖市南陵县，具有深厚的文化底蕴，历史悠久的人文古迹。学生对身边的一草一物甚为熟悉。从生活实际切入主题教学，增强孩子美术学习兴趣。

教学目标

1、艺术表现:了解添画的制作方法，和添画应用于哪些场景，在不同的场景中怎样去添画适宜场景的事物，使画面更加的美观和谐。

2、创意实践:尝试利用多种方法如:绘画、剪贴、勾勒等方法完成画面的创作。

3、审美感知:通过对添画的场景事物的分析，引导学生热爱生活善于思考创作和敢于表达情感。

4、文化理解:理解添画是我们生活中的一部分，使单调的生活场景多一些美的点缀，使平淡的生活多一些激情和欢乐。

教学重难点

教学重点：根据图片情境展开联想并表述，选择添画内容，掌握添画的方法。?

教学难点：使内容与环境尽可能和谐统一，表现具有个性的画面。

教学准备

图片一张、彩纸、彩笔、勾线笔、剪刀、胶水、双面胶等。?

2、检查学生的学习用具。

教学流程设计

教学过程

媒体或技术

应用

二次修改

意见

一、组织教学。

稳定情绪，检查用具准备情况。

二、导入新课。

1、请大家坐上火车，系紧安全带，跟着小火车托马斯导游欣赏沿途的风景。

2、出示风景图片【万里长城】【苏州园林】【徽派风景】【安徽芜湖】【芜湖南陵】

3、小朋友们，我想把这些照片组合成一幅有意思的画，这样送给朋友才更有意义，大家帮我想一想该怎么办呢？

这些美丽的风景除了自身很美，我们还可以添些内容使这幅画更生动。我们这节课就来学习《添画》。（板书）

发挥想象、添加内容。

1、出示课本两幅图片，请同学们找一找有什么区别呢？

生：多出了很多东西（植物、动物、人物、建筑物）

出示课本两幅图片，同学们说一说你觉得可以加什么让画面更加有趣？（增加的画面可以具有故事感，比如：谁在什么地方？做什么？这样我们的画面才会更有趣哦！）

出示照片安徽省黄山迎客松图片，请同学上台摆一摆，看看哪些添画适合出在风景画中。谈一谈你的理由？

师总结：构图饱满，大小合适（板书）

比一比，同学们摆的画面和电脑上显示的画面比，哪个的颜色更好看？

师总结：色彩丰富，对比鲜明（板书）

同学们，看过动画片《海底总动员》吗？出示海底图片，让学生说一说能加哪些动物？植物？同学们看一看老师给他添加了什么？出示海绵宝宝和章鱼哥图片。

总结：创意最加分（板书）

天马行空想一想

小火车托马斯感谢小朋友们的帮助，已经做好有趣的添画了，请大家看一看自己的图片，说一说，你想在那儿做些什么事？接下来进行3分钟小组讨论。

五、示范添画方法。

请观看教师微课示范

注意：绘画步骤

画——剪——贴（板书）

六、学生开始创作

今天我们自己可以自愿选择以小组合作或独立完成的形式来完成添画作业。

温馨提示：

画——注意与图片的大小相适应；

剪——要细致小心；

摆——注意画面层次远近；

粘——胶要少而匀。

七、展示评价。（互评+自评+师评）

同学们已经在规定的时间内完成了作品，我们来看一下。（请同学们把你的五角星贴纸送给你认为最棒的作品）

1、你在画面中添加了什么内容？

2、你认为谁的添画内容最有趣，形象生动？

3、你认为谁制作的最精致？

八、总结：

添画是一种美术活动，主要是通过场景自由发挥，完成一幅绘画作品。具体来说，我们会先设计好构图和主题，画出的部分景物或者形象，然后在适当的位置上添画出另外一些景物或形象，以使得整个画面更加丰富和美观。希望大家能在课下利用更多的素材，进行创作。

九、课后延伸

欣赏图片

课件PPT

图片

磁吸板贴

（组织学生欣赏图片。）

十、板书设计