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论语经典语句分类整理好词好句摘抄

好词及注释

1.慎终追远

-注释:慎,谨慎;终,指父母的去世;追,追念;远,指祖先。意为慎重地办理父母丧事,虔诚地追念祭祀祖先。这体现了儒家重视孝道以及对家族传承和历史根源的尊重。通过这种方式,人们能铭记先辈的功绩,传承家族的品德和价值观。

-示例:在传统节日里,许多家族都会举行祭祀仪式,子孙们怀着敬畏之心,认真地准备祭品,遵循古老的礼节,缅怀逝去的亲人。这种慎终追远的行为,让家族的凝聚力不断增强,也使得孝道文化代代相传。

2.温故知新

-注释:温,温习;故,旧的知识。意思是复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现。强调了学习过程中复习的重要性,只有不断回顾已学知识,才能加深理解,获得新的感悟和启发。

-示例:学习语文时,常常复习之前学过的古诗词,每次阅读都会有新的理解。比如以前读《静夜思》,只觉得是一首简单的思乡诗,随着年龄增长和知识积累,再读时便能体会到诗人更深层次的孤独与对故乡的眷恋,这便是温故知新。

3.见贤思齐

-注释:贤,德才兼备的人;齐,看齐。见到德才兼备的人就要向他看齐,希望自己能和他一样优秀。这是一种积极向上的人生态度,鼓励人们以优秀的人为榜样,不断提升自己。

-示例:在学校里,看到成绩好且品德高尚的同学,有的同学会心生羡慕,并努力向他们学习。比如有的同学看到同桌不仅学习认真,还经常帮助他人,自己也开始注重学习方法,积极参与班级活动,帮助有困难的同学,这就是见贤思齐的表现。

4.不愤不启

-注释:愤,心里想弄明白却还不明白;启,启发。不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时,先不要去开导他。这体现了孔子的教育理念,强调教育要把握时机,在学生真正有求知欲和困惑时进行引导,才能达到更好的效果。

-示例:老师在讲解数学难题时,不会一开始就直接告诉学生答案,而是先让学生自己思考,当学生绞尽脑汁,露出困惑的神情时,老师再适时地给予提示,引导学生找到解题思路,这就是不愤不启的教学实践。

5.因材施教

-注释:因,根据;材,资质;施,施加;教,教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。每个人的天赋、兴趣和学习能力都有所不同,教育者应根据这些差异,采用合适的教育方法和内容,使每个学生都能得到充分发展。

-示例:在美术课上,老师发现有的学生擅长素描,有的学生则对色彩更有感觉。于是,对于擅长素描的学生,老师会着重指导他们的线条运用和造型能力;对于喜欢色彩的学生,老师会在色彩搭配和表现手法上给予更多的建议,这便是因材施教。

6.言而有信

-注释:说话靠得住,有信用。这是做人的基本准则,一个人只有遵守自己的承诺,才能赢得他人的信任和尊重,在社会交往中建立良好的人际关系。

-示例:小明答应同学周末一起去图书馆学习,即使周末天气不好,他也按时到达图书馆。同学对他的守时和诚信非常赞赏,之后也更愿意与他交往,这就是言而有信带来的积极影响。

7.和而不同

-注释:和,和睦;同,苟同。意思是和睦地相处,但不随便附和。在人际交往和思想交流中,既能与他人保持和谐的关系,又能坚持自己的独立见解,不盲目跟从。

-示例:在小组讨论中,大家对于一个方案各抒己见。小李认同团队追求和谐氛围的理念,但对于方案中的一些细节有自己的看法,他在表达自己观点的同时,也尊重他人的意见,与大家共同探讨,最终使方案更加完善,这便是和而不同的体现。

8.诲人不倦

-注释:诲,教导;倦,疲倦。教导人特别耐心,从不厌倦。这是对教育者高尚品质的一种描述,体现了教育者对学生无私的奉献精神和高度的责任感。

-示例:张老师从事教育工作多年,无论面对怎样调皮或学习困难的学生,他总是耐心地教导,反复讲解知识,从不厌烦。他的诲人不倦精神,让许多学生在学习和成长中受益匪浅。

9.择善而从

-注释:择,选择;善,好的、正确的;从,跟从。指选择好的学,按照好的做。在生活中,我们会面临各种不同的行为和观点,要学会辨别是非善恶,选取其中正确的、好的来学习和效仿。

-示例:在学习写作时,有的同学喜欢华丽的辞藻,有的同学注重内容的真实情感。小王综合大家的优点,学习他人优美的表达方式,同时注重在作文中融入自己的真情实感,这种择善而从的学习方法让他的写作水平不断提高。

10.三省吾身

-注释:省,检查、反省;吾身,自己。每日多次反省自己。这是一种自我反思和自我提升的方法,通过不断审视自己的行为和思想,发现不足之处并加以改进,从而使自己不断进步。

-示例:小张每天晚上睡觉前,都会回顾自己一天的行为。他会思考自己是否对父母有礼貌,学习是否认真,与同学相处是否融洽。如果发现有做得不好的地方,他就会提醒自己第二天改正,这种三省吾身的习惯让他变得越来越优秀。

好句及赏析

1.“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

-赏析:这句话开篇便点明

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