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人教版二年级下册有余数除法专项练习

亲爱的小朋友们，我们已经学习了有余数的除法，这可是我们数学旅程中一个非常重要的小关卡哦！它能帮助我们解决很多生活中的分东西问题。今天，我们就一起来进行一次有趣的专项练习，巩固所学知识，看看谁能成为“除法小能手”！

一、温故知新：有余数除法的小秘密

在开始练习之前，我们先一起回忆一下有余数除法里最重要的小秘密：

1.什么是余数？当我们平均分一些物品时，有时正好能分完，有时会剩下一些，这些剩下的、不够再分一份的数，就是“余数”。

2.余数的脾气：余数一定要比除数小！这是一个非常重要的规则，也是我们检查计算是否正确的小法宝哦！如果余数和除数一样大，或者比除数还大，那就说明我们还能再分一次，那时候的余数就不是真正的余数啦！

例如：我们有10个苹果，每3个装一盘，能装3盘，还剩1个。这里10是被除数，3是除数，3是商，1是余数。写成算式就是：10÷3=3（盘）……1（个），这里的余数1就比除数3小。

二、小试牛刀：基础巩固练习

（一）圈一圈，填一填

1.有11个五角星，每4个圈成一组。

★★★★★★★★★★★

可以圈成（）组，还剩（）个。

算式：□÷□=□（组）……□（个）

2.有15个小圆片，每5个圈成一堆。

○○○○○○○○○○○○○○○

可以圈成（）堆，还剩（）个。

算式：□÷□=□（堆）……□（个）

（想一想：这道题的余数是几？为什么？）

（二）我是计算小能手（用竖式计算）

小朋友们，竖式计算是我们的好帮手，一定要写规范哦！记得数位对齐，余数要写清楚。

*13÷4=

*20÷6=

*25÷3=

*32÷5=

*47÷7=

*50÷8=

（三）森林医生（下面的计算对吗？对的打“√”，错的打“×”，并改正过来）

小医生们，拿出你们的“听诊器”，仔细看看这些竖式有没有生病吧！

1.7÷2=2……3（）

竖式：

2

2)7

4

3

改正：

2.18÷5=3……3（）

竖式：

3

5)18

15

3

改正：

3.20÷3=6……2（）

竖式：

6

3)20

18

2

改正：

三、挑战自我：综合应用练习

（一）括号里最大能填几？

这个小练习能帮助我们更快地找到商哦！

*（）×417

*（）×528

*6×（）32

*7×（）45

*（）×850

*9×（）60

（二）填一填

1.在算式□÷5=□……□中，余数可能是（），最大的余数是（）。

2.在算式□÷□=4……3中，除数最小是（），这时被除数是（）。

3.一个数除以6，商是3，余数是2，这个数是（）。

（三）解决问题我能行

生活中的数学问题可有趣了，我们一起来挑战吧！

1.有22根小棒，每4根搭一个正方形，可以搭几个正方形？还剩几根小棒？

答：可以搭（）个正方形，还剩（）根小棒。

2.老师买来30本练习本，平均分给7个小朋友，每个小朋友分几本？还剩几本？

答：每个小朋友分（）本，还剩（）本。

3.妈妈买了一些糖果，每8颗装一袋，装了3袋，还剩5颗。妈妈一共买了多少颗糖果？

答：妈妈一共买了（）颗糖果。

4.二（1）班的同学去划船，每条船最多坐5人。全班有25人，至少需要租几条船？

（温馨提示：如果有余数，剩下的人也需要租一条船哦！）

答：至少需要租（）条船。

5.小红有20元钱，想买每本6元的故事书，她最多能买几本？

答：她最多能买（）本。

四、智慧锦囊：有余数除法小技巧

1.算仔细：列竖式时，数位要对齐，商要写在正确的位置上，余数不要漏写哦！

2.记牢“余数除数”：这是有余数除法的“黄金法则”，时刻检查，保证正确。

3.多动手：分一分、圈一圈，动手操作能帮助我们更好地理解余数的含义。

4.勤思考：解决问题时，要仔细读题，想想余数在题目中代表什么意思，特别是“至少”和“最多”这样的词，要特别注意哦！

小朋友们，今天的有余数除法专项练习到这里就结束啦！你们都做对了吗？如果遇到了困难，不要着急，多练习几次，你一定会越来越棒！数学就在我们身边，只要用心观察，勤于思考，你就能发现它的乐趣。加油，小勇士们！

参考答案（请小朋友们做完后再核对哦！）

（此处参考答案省略，实际使用时可根据题目具体给出）