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晴天里，去山间听溪水流淌的声音。;下雨时候听雨打荷叶的声音。;下雪时候赏雪景，堆雪人。;;普里什文（1873—1954），苏联作家，许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题。
主要作品：《人参》《大自然的日历》等。;读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。
边读边想象课文描写的场景，说说草地给你留下了什么印象。;蒲公英盛开玩耍叫喊
哈欠钓鱼而是观察
合拢手掌有趣喜爱;蒲;我会写;;重难点字书写指导;结构：;结构：;合到一起。
形容很规矩，很庄重。
故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
仔细察看客观事情或现象。
吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。;边读边想象课文描写的场景，说说草地给你留下了什么印象。;;再读课文，思考：
作者眼中的草地为什么是金色的？;草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。;我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着________的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就________，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也____打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。;谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的这个场景？请大家抓住重点词语。;思考：“装着”“假装”表现了“我们”怎样的性格特点？;有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。;为什么作者强调很早去钓鱼？;在文中找一找，作者接着又发现了什么？;蒲公英的变化;花的姿态;根据课文把下面的内容补充完整。;这两次发现有什么不同？;联系自己的生活经验想一想：如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你会观察到什么？;这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你找出文中最能体现作者感情的两句话。;读完课文，你受到了什么启示？;金色的;蒲公英
蒲公英，蒲公英，坐着飞机去旅行。
飞到西，飞到东。一飞飞到高山岭。
穿白云，驾春风，跳下了满天小伞兵。
落了地，发了芽，大地开满蒲公英。;抄写自??喜欢的语句，并且背诵下来。
继续观察一种动物、植物或一处场景，在之前的基础上，侧重观察事物或场景的变化情况，并和同学交流观察所得。;选择不同的时间对同一事物进行观察。发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。;观察对象
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