人教部编版小学语文三年级下册-荷花-名师教学课件PPT(8).pptxVIP

荷花

课文导入美丽小姑娘,立在水中央,身穿白衬衫,绿裙水中漾。谜底（荷花）猜谜语

课文导入用自己的语言和掌握的词语来描绘自己看到的画面。亭亭玉立婀娜多姿……荷花的叶子叫荷叶,又叫莲叶。荷花也有果实,叫莲蓬。

学习目标1.认读、书写本课生字;2.理解课文内容,解答课后问题。3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累优美语言。

状元成才路状元成才路肿胀莲蓬挨挨挤挤翩翩āijǐpénɡzhànɡpiān我会认舞蹈dǎo

状元成才路瓣蓬胀裂姿势仿佛随蹈我会写止

课文讲解自由读课文,找出你认为最能表现荷花美的句子和你认为用得好的词语,用你喜欢的符号画出来,多读几遍。把你认为最美的句子在组内读一读,告诉他们你的感受。

课文讲解荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

课文讲解荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。这句话中说荷叶又多又密的词是（ ）,表示荷叶颜色的词是（）,写荷叶形状的词是（）。挨挨挤挤碧绿大圆盘读句子,再填空

课文讲解白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“冒”用得真好形象地把白荷花艳丽夺目的样子突显出来。

课文讲解这些白荷花从大圆盘之间冒出来,仿佛_________。这些白荷花从大圆盘之间冒出来,仿佛一位亭亭玉立的少女。想一想,说一说

课文讲解有的才展开两三片花瓣儿。

课文讲解有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。

课文讲解有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

课文讲解发挥想象:我们还可以怎样描荷花的不同样子?有的荷花低着头,弯着腰,好像在欣赏自己的美丽。有的荷花昂着头,挺着胸,像一个哨兵站在那儿一样。有的荷花低着头,好像在欣赏自己倒映在水里的影子。有的荷花躲在荷叶背后,好像一个害羞的小姑娘。有的荷花舒展自己的双臂,好像在晒着温暖的太阳。

课文讲解这么多的荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

课文讲解观察图片,说一说这一朵什么姿势,那一朵什么姿势,加上自己的想像,使荷花的美姿更具体,更形象。看看这一朵,花瓣随风摇曳,扇哪扇哪,很美;看看那一朵,花骨朵还不停地点头,像在跟我们打招呼,很美;再看看这些半开的,羞答答的,不肯把娇美的脸全露出来,也很美。

课文讲解这么多的荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。用彩笔画出来的会是色彩明丽的画面,一池荷花看上去就是一幅色彩艳丽的画面,而且荷花是活生生的真实景色,所以看上去就像一幅活的画。为什么说是一幅活的画?

课文讲解过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?因为荷花太美了,“我”沉醉其中,达到了忘我的心境。

课文讲解风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……如果你也是池中的一朵荷花,会看到、听到、想什么?

课堂小结《荷花》是一篇写景记叙文,写“我”去公园赏荷,陶醉于白荷花的丰姿神韵,与荷融为一体的事,赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美,表达了作者热爱大自然的思想感情。

课堂练习1、找有关描写荷花的文章读一读。2、写一篇赞美花的文章。

谢谢