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自主招生云南省昭通市面试题(高中)模拟精练试题详解

面试问答题（共20题）

第一题（开放式问题）：请谈谈您在最近的阅读书中印象最深的一个观点或故事，并解释为什么它对您特别启发或有影响。

答案示例：

我最近读了一本关于自我发展的书《如何高效学习》。书中提出的一种学习方法——“费曼技巧”特别与我产生共鸣。费曼技巧主要涉及通过像五岁儿童一样解释一个复杂概念，来判断你对该概念的理解程度，进而加深记忆和理解。

影响和启发：

促进深度理解：我意识到很多时候我在学习过程中最直接的问题，是能否清楚地解释别人从小小的角度了解某个复杂概念。通过这种方法，我不仅能够检测到自己在哪些地方学得不够深入，提前纠正学习方向，还能够锻炼自己的思维组织和心得分享能力。

提升自信和沟通能力：当这种技巧用于和他人交流学习心得时，它也极大提高了我的表达能力和自信心。我不得不精简并准确地传达信息，这种挑战既是对已有知识的检验，也是对自己的锻炼。

更加享受学习过程：发现这一点后，我发现自己更有动力去学习和钻研新领域了。因为我现在意识到，学习不仅仅是为了回答考试里的难题，更是一种可以不断提升自己、分享知识并找到志同道合朋友的乐趣。

解析：

这道题目要求学生展现他们在自主招生面试中需要具备的洞察力和成熟的思考方式。它不只测试学生的学术能力，还会考察学生的批判性思维、语言表达和提取阅读过书籍的内容并能进行深入分析的能力。学生需要准备一本他们近来阅读的书籍，快速引入一个段落，描述他们的思考过程，并理解他们为什么会被它所吸引。此外，他们应当能依据所体会到或学到的东西，谈一谈更加长远的影响。这样的回答，既考验学生的阅读深度，也考察他们是否能够将知识纳入到个人的成长和发展道路中。

第二题

平面上有五条互不重合的直线，其中至少有两条平行，至少有两条相交于一点。请画出这些直线的示意图，并说明满足题设条件共有多少种不同的情形。

答案：

满足题设条件的不同情形共有11种。

解析：

首先，我们要明确题目的条件：平面上有五条互不重合的直线，至少有两条平行，至少有两条相交于一点。

我们可以从以下几个步骤进行分析：

确定平行线的组合：因为有五条直线，至少有两条平行，所以平行线的组合可以是：

两条平行，剩下三条不平行。

三条平行，剩下两条不平行。

四条平行，剩下一条不平行。

确定相交点的组合：因为有五条直线，至少有两条相交于一点，所以相交点的组合可以是：

两条直线相交于一点，剩下三条不与这两条相交，其中可以有平行线，也可以有与其他直线相交的直线。

三条直线相交于一点，剩下两条不与这三条相交，其中可以有平行线，也可以有与其他直线相交的直线。

组合平行线和相交线的可能性：我们需要将上述两种组合进行搭配，并确保每种搭配都符合题目的条件。

下面我们逐一列举：

情形1：两条平行线，剩下三条不平行，且这三条中有两条相交于一点。

选择两条平行线的组合有C(5,2)=10种。

从剩下的三条直线中选择两条相交于一点的组合有C(3,2)=3种。

剩下的直线必然与交点处的两条直线都相交。

但是我们需要考虑交点不能与平行线重合的情况，所以需要排除平行线经过交点的情况。

平行线与交点重合的情况有4种（因为剩下的直线可以放在交点的任意一侧）。

所以，这种情况下共有10*3*4=120种，但是需要减去10*4=40种平行线与交点重合的情况，所以最终结果为120-40=80种。

情形2：两条平行线，剩下三条不平行，且这三条都互相平行。

这种情况不符合至少有两条相交于一点的条件，所以排除。

情形3：三条平行线，剩下两条不平行，且这两条直线相交于一点。

选择三条平行线的组合有C(5,3)=10种。

从剩下的两条直线中选择两条相交于一点的组合有1种。

剩下的两条直线必然与交点处的两条直线都相交。

但是我们需要考虑交点不能与平行线重合的情况，所以需要排除平行线经过交点的情况。

平行线与交点重合的情况有2种（因为剩下的直线可以放在交点的任意一侧）。

所以，这种情况下共有10*1*2=20种，但是需要减去10*2=20种平行线与交点重合的情况，所以最终结果为20-20=0种。这种情况也不符合条件，需要排除

情形4：三条平行线，剩下两条不平行，且这两条直线不与交点重合。

选择三条平行线的组合有C(5,3)=10种。

从剩下的两条直线中选择两条不平行，不与交点重合的组合有C(2,2)=1种

这种情况下共有10种。

情形5：四条平行线，剩下一条直线不平行，且这条直线不与交点重合。

选择四条平行线的组合有C(5,4)=5种。

从剩下的直线中选择不平行且不与交点重合的组合有1种。

这种情况下共有5*1