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体育组集体备课

课题：快速跑

年级：三年级

执教人：周敏

集体备课活动记录

体育

学科年级六年级主备人周敏

周敏

备课组长5月17

时间地点体育组办公室

快速跑周敏

材料整理

教学内容

综合组全体教师教导处人员

参与人员

备

课

中发展上下肢力量与奔跑能力

心

问

题

本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康

过第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为

程主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织教学。在

描教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生自

述主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。

本课选跑中的快速跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达

到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生

的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生

的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。

讨本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的

论思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体

结美诸方面得到整体、协调的发展。

果

注意开发学生智力，培养学生力量、灵敏、协调、速度等素质，养成学生良好

T1的行为规范。培养艰苦奋斗和团结协作的精神。

心

一

《快速跑》说课稿

教学内容快速跑教师周敏

主持人房利时间5月17地点体育组办公室

参与人员体育组全体教师教导处人员

说快速跑教学说课稿

课一、教材分析

内快速跑是小学田径教学的主要教材，是我们各类学校体育教学大纲规定的教学内容和

容《国家体育锻炼标准》规定的锻炼、测验项目。通过快速跑练习不仅可以提高学生各种

快速反应能力、机体无氧代谢能力，而且还可以培养少年勇往直前、奋发向上的精神。

教材对于促进学理、心理健康起着积极作用。而摆臂动作是整个短跑技术动作中比

较容易被忽视但又很重要的环节，所以在教学中强调正确的摆臂技术，让摆臂来影响两

腿的动作，可以改进许多学抬不起腿的错误动作；快速跑的一些专门练习是在多年的

教学和训练中总结出来的，通过这些专门训练可以有效的提高短跑的技术。本课从竞技

教材内涵出发，在前一课时借助多媒体教学手段，让学观看了国际优秀百米运动员的

录像及雅典奥运会刘翔打破110米栏奥运会记录并夺得冠军的录像，将学的思绪又重

新带叵1到当时那激动人心的雅典赛场c在此基础匕木课利用丰富多彩的游