23、第一单元写作：热爱生活,热爱写作.pdfVIP

热爱生活，热爱写作

教学目标：

1、培养学生认真观察周围事物的意识，学会从生活中选取写作的材料，

寻找写作的触点，并能用自己的语言表达生活。

2、领悟观察的要领，深入体会生活中处处有材料，处处皆文章的内涵，

从而激发学生写作的热情。

3、引导学生学会感悟生活中的点滴，体会自然万物的精髓，从而热爱

生活，热爱写作。

教学重点：培养学生认真观察周围事物的意识，学会从生活中选取写作的材料

教学难点：领悟观察的要领，深入体会生活中处处有材料，处处皆文章的内涵，

从而激发学生写作的热情。

教学方法：情境导入法、比较归纳法、多媒体辅助教学法

课时安排：3课时

第一课时

一、导入：

一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可

说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。作文真的难

写吗？

1、愿写敢写会写

放下畏难心理，从这里开始：————

别考虑写得像不像一篇文章

从身边的事写起，写自己最熟悉的事情

写自己最想表达的情感与想法

不给自己设定什么目标，加上什么框框

2、作文成功者的秘诀：

有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，从中选择贴切的材料，

表达我们阳光向上的人生志向和情趣。

把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活

的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，

持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。

二、如何积累素材？

（一）从生活中学习写作：

观察生活——敏感和好奇心

大自然的春花秋月，校园的一草一木，文体活动，家庭趣事，社会见闻……

我们可以从中积累写作素材。

诗袋

宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称

“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有的成诗，立

即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。

（二）向书本学习:广泛阅读，认识生活

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

叶圣陶先生说：“写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。”

注意：

不要专看一个人的著作。

“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如

蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯

燥了。”——鲁迅

不要专看作文书。

（三）向告示牌学习

1.小草在成长，请勿打扰。

小草也有灵，脚下请留情。(草坪上的告示牌）

2.悄悄地来，悄悄地去。

来也轻轻，去也轻轻。

像爱护自己的眼睛一样爱护图书。

（阅览室告示牌）

3.除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，

什么都别带走。（某旅游胜地告示牌）

4.滴答水声，唤你轻轻一拧。

餐具洗净，别忘公共卫生。（洗碗处）

（四）向标语学习

1.说好普通话，走遍天下都不怕。

2.每天锻炼一小时，健康工作一辈子。

3.节约光荣，浪费可耻。

4.中国梦终会实现，我的梦定能成真。

5.练好钢笔书法，传承汉字文化。

6.写漂亮字，做优秀人。

7.保护美好环境，建设美丽家园。

（五）向广告学习

1.我们的名声是吹出来的。（电扇广告）

2.你的需求就是我们的追求。（服务公司广告）

3.眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧。（眼镜广告）

4.趁早下“斑”，请勿“痘”留。（香港祛斑霜广告）

三、仔细观察，写好细节

看看课本P17“你是否注意过呢？”

细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神，一个

动作，一句话„„

写作中对人物动作、语言、外貌神态、心理，以及自然景观、场面气氛等细

小的环节或情节的描写，可以体现人物性格，彰显人物情思。

比较：如何让细节描写具体？

不具体：昨天测验