八年级初二语文上册人教版部编版--列夫·托尔斯泰-名师教学课件PPT.pptVIP

*好好学习天天向上谢谢观看！*好好学习天天向上**********************好好学习天天向上一、学习目标1、感知对托尔斯泰独到细致的刻画,体会作者的崇敬赞美之情,托尔斯泰的思想变化以及人生追求.2、品评语言,学习课文运用夸张和比喻描写托尔斯泰形貌的手法.3、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果.*好好学习天天向上二、整体感知斯蒂芬·茨威格是奥地利著名作家、小说家、传记作家,擅长写小说、人物传记,也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品.他的写作成就以小说和人物传记见著.代表作有小说:《最初的经历》《一个陌生女人的来信》等;传记《三位大师》《罗曼·罗兰》等.（一）走近作者*好好学习天天向上列夫·托尔斯泰是十九世纪俄国最伟大的作家,《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说.今天,就让我们跟随奥地利作家茨威格,走近这位磨难中造就的伟人,探访他深邃而丰富的内心世界.（二）认识列夫·托尔斯泰*好好学习天天向上（三）初读课文,感知内容请默读全文,并用一句话概括文章主要内容.*好好学习天天向上（四）小组合作,划分课文层次结构第一部分（1～5）段主要刻画列夫托尔斯泰的外貌特征.第二部分（6～9）段描写列夫托尔斯泰那双非同寻常的眼睛.*好好学习天天向上四、课堂提升（一）细读课文,自主学习1、根据课文的描述,你对托尔斯泰的外貌有了怎样的总体印象?（请从文中找出一两句话来进行概括.）“托尔斯泰的外貌平庸丑陋;”“和普通人一样,混在人群里分辨不出来.”*好好学习天天向上（一）细读课文,自主学习2、作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰外貌特征的?（可用课文原句,也可用自己的话概括.）（1）须发:多毛、胡须浓密（2）面部轮廓结构:失调、崎岖、平庸,甚至粗鄙（3）面部特征:忧郁、愚钝、压抑（4）长相:长相平平、普通（5）拜访者的感受:失望*好好学习天天向上（一）细读课文,自主学习3、刻画这些特征时,作者运用了怎样的修辞手法,找出来并说说其作用.修辞手法有:比喻、夸张其作用是:比喻和夸张联袂运用,不仅使“画面”气韵生动,而且使人产生丰富的联想,使人物形象生动可感.*好好学习天天向上（二）精读课文,合作探究1、你认为作者为什么要着力刻画托尔斯泰的眼睛呢?因为眼睛是心灵之窗,托尔斯泰丰富的精神世界,通过眼睛充分的表现出来.作者对托尔斯泰的眼睛的描写,已经不再限于肖像了,而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家,对他所处的时代作出准确、深入、全面地描绘,成为时代的代言人.*好好学习天天向上（二）精读课文,合作探究2、找出文中对托尔斯泰眼睛的描写,看看作者从哪些方面着力刻画了托尔斯泰的眼睛?参考示例:“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害.”——目光犀利,有准确的洞察力.“这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波……”——写出托尔斯泰观察社会、人生、时代的广度和深度,展现了时代的本质和要求.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”——引用高尔基的话,夸张地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力.*好好学习天天向上（二）精读课文,合作探究3、刻画这些特征时,作者采用了怎样的手法?说说其作用.运用肖像描写的手法,抓住事物特点进行描绘,使文章生动形象.*好好学习天天向上（三）小组合作,探究写法合作讨论:课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌,就全文来看,我们仍能感受到这位文豪的不凡,这是为什么?前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用?*好好学习天天向上（三）小组合作,探究写法归纳总结:课文前半部分描写了托尔斯泰的外貌,突出两点:一是平庸甚至丑陋,二是十分普通.意在反衬其灵魂的高贵,反衬其眼睛精美绝伦.这里运用欲扬先抑的手法,写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面,不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画,同时也揭示了他是俄国人民大众的一员;写他面容粗鄙、丑陋的一面,实际上是反衬他眼睛的无比精美.托尔斯泰就是这么一个矛盾的统一体.作者写他形貌的矛盾统一,实质上也是写他的人生追求、人生态度与自己的阶级和身份的矛盾统一,以及他本身的思想也是矛盾统一的.*好好学习天天向上五、拓展延伸