不同入学渠道与学生学习需求的关系.pptx

不同入学渠道与

学生学习需求的关系1

研究背景与重要性欲了解中山医学大学各种不同入学渠道学生的学习需求，提升学习成效，提供学校做为规划活动之参考，希望能提供中山医学大学学生更有益的学习资源，以及培养积极主动的学习态度。学习需求评估是教育过程中重要的阶段，已成为政策制定者持续专业改变的一部分。学习需求评估可经由多种方式而了解，可订定方法评估，藉由学习需求评估使教育发挥作。2

研究目的及研究对象研究目的本研究将使用中山医学大学校务资料分析不同入学渠道学生与学生学习需求之关系，了解不同渠道入学学生需求之差异。研究对象本研究以21~25学年入学之中山医学大学学生作为研究对象，依据不同入学渠道将学生区分