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数字化转型下师范生数字素养测评探讨
引言
随着信息量的急剧增加，师范生的数字素养不仅仅要求他们掌握基本的数字工具，还需要具备较强的信息筛选与分析能力。通过数字技术获取和处理信息的能力直接影响其教学与科研水平。当前大多数师范生在信息筛选、分析、整合方面的能力仍显不足，难以从庞大的信息中提取出有价值的知识。他们在面对海量数据时，往往会感到困惑，缺乏批判性思维和有效的信息处理方法。
数字化转型为师范生提供了丰富的学习资源和平台，也提出了更高的自主学习要求。师范生需要具备自我学习的意识，能够主动获取最新的教学知识、教育理念和技术应用，提升自己的专业能力
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