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学习练习2第一设置了格式:字体颜色:黑色
内容
学习1．学习“看”的同义词和近义词，学会积累同义词和近义词，能根据语
目标境选择合适的。学生体会语文学习和自己的生活息息相关，从
而启发学生感受祖国语言未能在的丰富多彩。
2.诵读和熟记12个词汇，了解大意。
3.用钢笔描写一段话，注意整体布局，提高学生的钢笔字水平。
重点重点：近义词的辨析与运用；
难点难点：理解人物描写意思，感悟本身的因素。
学习
学生活动导学练习设计
过程
走近1．学生举例说明。第一部分
课文1.导入。(1)出示练习中的例
汉语相当丰子，问：小丽的批注[c1]:教学第一部分。
富，有时同样的或者相给小丽怎样的建（1）创设情境：“神舟5号”或“神舟6号”
近的意思，往往可以有议？你怎样看待小升空的场景。
很多的供选择。你丽的建议？（2）学生通过观察，思考讨论用“看”和“紧盯”哪个
2.学习书中实例，感悟词能举一些例子吗？(2)还说：同是更好。
语感彩差异。2．学习书中实例，感“看”这个意思，还（3）通过比较得出什么情况下用“看”或“紧盯”更合
(1)“紧盯”比“看”更悟感彩差异。有很多可供我适。
显专注。示例：们选用。你能说说还（4）学生读出题中所列的看的同义词、近义词。
(2)瞅、瞪、瞥、瞧、视、①她瞅了我一眼。有哪些与“看”设置了格式:字体颜色:黑色
望、睹、观、观察、浏览、②她瞪了我一眼。有关吗？设置了格式:字体颜色:黑色
窥探、俯视、仰望、眺望、③她瞥了我一眼。（3）其实，尽管这
端详……三句话仅一字之差，你些都有看的意
（3）学生读句子交流。从中可以分别读出什思，但它们却不能乱
么？用。
小结：这些因为在
感彩上有差异，所
以不能乱用。另外，在
表示“看”的这么多词
语中，它们也有意思上
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