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特殊需要儿童的家园配合策略试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.家园沟通特殊需要儿童情况最常用的方式是（）

A.家长会B.家访C.电话沟通

答案：B

2.特殊需要儿童入园前，家庭首先要做的是（）

A.准备学习用品B.评估儿童状况C.联系幼儿园

答案：B

3.对于视力障碍特殊需要儿童，家园配合重点关注（）

A.听觉训练B.语言训练C.触觉训练

答案：A

4.家园合作制定特殊需要儿童个别化教育计划，主导者是（）

A.教师B.家长C.双方共同

答案：C

5.特殊需要儿童家长首次参加家长会，主要目的是（）

A.了解幼儿园制度B.认识教师C.交流孩子情况

答案：C

6.家庭在培养特殊需要儿童生活自理能力中，首先应培养（）

A.穿衣能力B.吃饭能力C.如厕能力

答案：C

7.家园合作促进特殊需要儿童社交，教师应（）

A.安排固定伙伴B.让儿童自由交往C.较少干预

答案：A

8.幼儿园为特殊需要儿童家长提供培训，内容通常不包括（）

A.医疗护理B.教育方法C.心理调适

答案：A

9.特殊需要儿童在园遇到挫折，家园沟通时应（）

A.隐瞒情况B.详细说明C.简单提及

答案：B

10.家园共同为特殊需要儿童创造的环境应（）

A.高度安静B.丰富有刺激C.单调简单

答案：B

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.特殊需要儿童家园配合的目标包括（）

A.促进儿童发展B.减轻教师负担C.提高家长教育能力

答案：AC

2.家园沟通特殊需要儿童发展情况的方式有（）

A.建立成长档案B.家长微信群C.家园联系手册

答案：ABC

3.家庭在特殊需要儿童教育中可承担的工作有（）

A.制定教育计划B.日常训练C.提供生活支持

答案：BC

4.幼儿园组织特殊需要儿童家长活动可以是（）

A.亲子运动会B.家长经验分享会C.专家讲座

答案：ABC

5.特殊需要儿童家园配合中教师的角色有（）

A.教育指导者B.信息传递者C.活动组织者

答案：ABC

6.家园合作培养特殊需要儿童社会适应能力，可从（）入手

A.认识自我B.理解他人C.遵守规则

答案：ABC

7.特殊需要儿童家长应具备的素质有（）

A.耐心B.专业知识C.积极心态

答案：ABC

8.家园共同为特殊需要儿童提供的支持有（）

A.物质支持B.情感支持C.教育支持

答案：ABC

9.家园配合对特殊需要儿童进行康复训练，原则有（）

A.长期坚持B.因人而异C.科学方法

答案：ABC

10.家园合作中可能遇到的问题有（）

A.家长参与度低B.沟通不畅C.教育理念差异

答案：ABC

三、判断题（每题2分，共10题）

1.特殊需要儿童家园配合只要教师努力就可以。（×）

2.家长应完全听从教师对特殊需要儿童的教育建议。（×）

3.家园合作对特殊需要儿童心理健康发展很重要。（√）

4.幼儿园无需考虑家长感受开展特殊需要儿童教育工作。（×）

5.定期家访有助于家园深入了解特殊需要儿童。（√）

6.特殊需要儿童在园表现好，家园沟通时不用反馈问题。（×）

7.家园配合制定教育计划不需要征求特殊需要儿童意见。（×）

8.家长参加幼儿园活动对特殊需要儿童有积极影响。（√）

9.家园合作中家长主要负责孩子生活照顾。（×）

10.特殊需要儿童教育只在幼儿园进行就行。（×）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述特殊需要儿童家园配合的重要性。

答案：家园配合能整合双方资源，为特殊需要儿童提供更全面支持。教师和家长可相互沟通孩子情况，共同制定教育策略，发挥各自优势，促进儿童在认知、情感、生活自理等多方面发展。

2.家园合作培养特殊需要儿童生活自理能力的方法有哪些？

答案：家庭中，家长从简单生活技能如穿衣、吃饭等逐步训练，多鼓励。幼儿园里，教师制定系统训练计划，与家庭方法一致。双方及时沟通进展，调整方法，共同强化训练效果。

3.特殊需要儿童家园沟通的要点是什么？

答案：要点是及时、准确、全面。教师和家长要及时分享孩子在园在家情况，准确描述行为表现、发展变化，全面沟通生活、学习、心理等各方面，以便共同解决问题。

4.家园合作对特殊需要儿童社交能力发展的作用是什么？

答案：家园合作能为特殊需要儿童创造更多社交机会。家庭提供亲情互动环境，幼儿园安排同伴交往场景。双方