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2025年下学期初中数学与搜索引擎试卷

一、选择题（每题3分，共30分）

小明使用搜索引擎查找“2025年初中数学教学大纲核心素养”，为提高搜索精度，最恰当的关键词组合是（）

A.初中数学大纲2025

B.2025初中数学核心素养教学大纲

C.数学教学素养

D.初中2025大纲

在几何证明题中，若需验证“三角形内角和为180°”，通过搜索引擎获取动态演示资源时，优先选择的文件格式是（）

A..txt

B..pdf

C..swf（动画）

D..doc

下列关于搜索引擎在数学学习中应用的说法，错误的是（）

A.可用于查找数学公式的推导过程

B.能通过图片搜索识别几何图形的性质

C.所有搜索结果均可直接作为数学结论引用

D.可借助数据可视化工具分析统计题中的图表

用搜索引擎查找“一元二次方程求根公式的历史”，最可能出现的数学家是（）

A.祖冲之

B.韦达

C.欧拉

D.高斯

在统计与概率模块中，学生需收集“2024年某市初中生人均体育锻炼时间”的数据，合理的搜索步骤是（）

①确定关键词“2024某市初中生体育锻炼时间统计报告”

②筛选政府官网或教育部门发布的权威数据

③使用百度、谷歌等全文搜索引擎检索

④对搜索结果中的数据进行单位换算和整理

A.①②③④

B.①③②④

C.③①②④

D.③②①④

某学生在搜索“圆的面积公式推导”时，发现多个结果存在矛盾，此时最合理的做法是（）

A.选择点击量最高的网页内容

B.对比不同来源的推导过程，结合教材验证

C.放弃搜索，等待老师讲解

D.复制所有结果，提交给老师判断

在“数据与概率”单元作业中，要求分析“某品牌运动鞋销量与价格的关系”，使用搜索引擎获取数据时，需重点关注的信息要素是（）

A.数据发布时间、样本容量、数据来源

B.网页美观度、广告数量、作者学历

C.搜索关键词的热度、网页加载速度

D.数据的颜色标注、图表样式

下列数学问题中，最适合通过搜索引擎辅助解决的是（）

A.计算3√8的值

B.证明三角形全等的判定定理

C.查找“杨辉三角”的历史背景及应用案例

D.求解二元一次方程组{x+y=5,2x-y=1}

使用搜索引擎查找数学教学资源时，为避免无关信息干扰，可采用的技巧是（）

A.减少关键词数量

B.使用“filetype:pdf”限定文档格式

C.选择广告较多的网页

D.仅使用目录索引类搜索引擎

某班级开展“数学史主题研究”，需分组收集“中国古代数学家成就”，合理的分工方式是（）

A.每组负责搜索一个朝代的数学家，使用相同关键词

B.每组选择一位数学家，通过不同搜索引擎交叉验证信息

C.所有组员共同搜索同一关键词，汇总重复结果

D.由组长独立完成搜索，其他组员整理文档

二、填空题（每题4分，共20分）

在搜索引擎中输入“勾股定理美国总统证明”，最可能找到的历史事件是__________（填人名）利用面积法证明勾股定理的故事。

若需搜索“一元二次方程根与系数的关系”的教学视频，可在关键词后添加__________（填搜索指令）限定结果为视频资源。

某学生误将“相似三角形”输成“相思三角形”，导致搜索结果偏离主题，这反映了搜索引擎对__________的敏感性。

在分析“某市近10年气温变化趋势”时，通过搜索引擎获取的数据若存在缺失，可采用__________（填一种数据处理方法）进行补充。

教育部官网发布的《2025年初中数学教学大纲》中明确指出，在“实践与综合应用”领域，需培养学生“利用信息技术工具收集和分析数据”的能力，这里的“信息技术工具”包括搜索引擎、__________和__________等。

三、解答题（共50分）

（12分）某学校为了解初中生数学学习中搜索引擎的使用情况，随机抽取200名学生进行调查，部分结果如下表：

使用场景

占比

主要问题

查找数学公式定义

78%

公式符号显示混乱

解决作业难题

65%

直接复制答案，缺乏思考

收集数学史资料

32%

信息零散，难以整合

下载教学视频

45%

视频时长过长，与教材不同步

（1）根据表中数据，指出初中生使用搜索引擎学习数学时最常见的场景和主要问题。

（2）针对“解决作业难题时直接复制答案”的问题，提出两条改进建议。

（14分）在“几何与图形”单元中，学习“轴对称图形”后，老师布置任务：“利用网络资源设计一个以‘轴对称’为主题的校园文化海报”。

（1）写出完成该任务的三个关键步骤，并说明每个步骤如何使用搜索引擎辅助（6分）；

（2）列举两个可能的搜索关键词，并说明选择理由（4分）；

（3）若搜索到一张疑似侵权的轴对称图形图片，如何判断其是否可用于海报设计（4分）？

（12分）已知