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智能制造人才培养中跨学科知识融合的挑战
前言
评估内容的单一性也导致了学生对课程的学习动机不足。由于评估方式的局限，学生在学习过程中往往更关注如何通过考试，而非深入理解和掌握课程内容的实际应用。这种现象在智能制造专业中尤为突出，因为该专业需要学生在实际生产环境中解决复杂的技术问题，而单纯的考试评估无法全面衡量学生的综合能力。
为了有效弥补人才短缺问题，必须加强高校与企业之间的合作，建立双向培养机制。高校应根据企业需求定制培养方案，为学生提供更多实践机会，而企业则可以为学生提供真实的生产环境和技术支持。通过这种合作方式，不仅能够提升学生的实践能力
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