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信息技术实验教学中核心素养的评估与反馈机制

前言

传统的实验评价往往侧重于技能的准确性和操作的规范性，而核心素养驱动的实验教学评价则应当综合考虑学生的创新性思维、合作精神、问题解决能力等方面。因此，在教学实践中，可以采用多维度的评价方式，包括自评、互评、教师评等不同方式的结合。通过这种评价体系，能够更全面地反映学生在实验过程中的综合素质和学习成果。

核心素养驱动的信息技术实验教学内容应当紧密结合学科知识与现实应用，注重实践性与挑战性的结合。在选择实验内容时，不仅要考虑其技术性和可操作性，还要注重内容的跨学科性和开放性。例如，设计实验时，可以通过