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《改造我们的学习》毛泽东

学习目标了解写作背景，理解文章的针对性和现实性。把握主要观点，分析各部分间的逻辑关系。分析文章运用论证方法,理清论证思路。提高对理论联系实际重要性的认识，树立正确的学风。1.2.3.4.

作者简介毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。

写作背景整风运动的内容主要是“整顿三风”，即：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。毛泽东同志作了三个动员报告，《整顿党的作风》——整顿党风《反对党八股》——整顿文风《改造我们的学习》——整顿学风1935年1月召开的遵义会议虽然结束了王明“左”倾路线在党内的统治，但党内历次“左”“右”倾错误思想尚未肃清，仍然存在着党风不正、学风不正和文风不正的问题。【写作意图】为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行一次深刻的马列主义教育。

题目解说★“改造”能不能换用“改变”或者“改进”？“改造”：同时含有“改”(改变)和“造”(创造)两重含义，体现了在学风问题上破旧立新的精神。“改变”：没有强调“立新”这一面，“改进”：强调“有所进步”而没有强调“破旧”这一面。★“改造”，改变创造，不是一般的改变,而是从根本上改掉旧的,树立新的。★“我们”是指全党的同志，特别是党的干部。★“学习”指的学习的方法和学习的制度，特别是指对马克思列宁主义的学习，目的就是使理论和实践相结合。

文体知识政论文主要有如下三个方面的特点：①政治性：政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨，体现政论文的政治敏锐性。②指导性：政论文不仅要用道理说服人，而且常常会进而成为人们行动的指导。③严密性：政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。政论文是以政治问题为主要内容的论述文。它内容广泛，形式多样。1.论述政治问题的，自然是政论文；2.从政治角度论述社会问题和思想问题的社会论文、思想论文，也可以归入政论文；3.报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多数也是政论文。

1梳理结构

课文学习文章的思路文章是按照什么思路来写的？提出问题分析问题解决问题??

课文学习课文划分部分根据文章思路能把文章化为几个部分本论分析问题：引论提出问题：要改造我们全党的学习方法和学习制度(第一部分)指出我们的成绩(第二部分)分析我们存在的缺点(第三部分)对照两种不同的学习态度结论解决问题：(第四部分)提出改造学风的建议

全文在论述过程中，始终贯串着“理论和实际统一”这一条红线:要改造——为什么要改造——怎么改造引论本论结论改造全党的学习方法和学习制度主要论述为什么要改造主观主义的学风一、日益结合的二十年正面论证重要性提出改造学风的具体途径二、还有很大的缺点反面论证必要性三、两种互相对立的态度对比论证迫切性文章线索

2微观分析

第一部分第一部分共7句话，请认真阅读，划分层次并总结层意。①|②|③④⑤⑥|⑦★第一部分可以划分为四层。第1句为第一层，概括党的二十年理论与实践相结合的情况；第2句为第二层，概括党的认识得到提高与丰富；第3句至第6句为第三层，概叙党探索救国之路取得的成绩；第7句为第四层，肯定党的成绩。

第一部分哪一句为本部分的中心句？文中是如何论证的？第①句是中心句。第②句使用对比论证，将我党“在幼年时期”与“现在”，“何等肤浅”与“深刻得多，丰富得多”进一步对比，讲述我党对马克思列宁主义的认识在不断加深。第③~⑥句使用举例论证，从“一百年来”“十月革命以后”“抗日战争以来”三个时期进一步说明了马列主义真理和中国革命实践相结合的重大意义。第⑦句是小结，说明这都是很好的现象。

第一部分这段文字实际上是从正面论证改造我们学习的重要性。历史经验证明了，只有把理论和实践紧密结合起来，革命才能前进，因此对理论脱离实际的主观主义坏学风要进行彻底的改造。

第二部分第二部分从三个方面反思了我党现在学习中存在的缺点及产生的危害，请根据这部分内容填写下表。三方面存在的缺点产生的危害研究现状研究历史学习国际经验不系统、不周密研究氛围不浓厚没能有组织地进行研究氛围不浓厚不是为革命实践而学习而是为了单纯的学习满足于一知半解，夸夸其谈凭一知半解、想当然发号施令对自己的历史懂得少，不以为耻，反以为荣