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七年级英语德育工作计划(通用6)

一、总体目标与原则

1.1.明确德育目标

(1)明确德育目标是我校七年级英语教学的重要组成部分，其核心在于培养学生具有社会主义核心价值观，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。具体而言，德育目标包括但不限于以下几点：首先，通过英语教学，培养学生的跨文化交际能力，让他们在了解不同文化的同时，学会尊重和包容，从而在全球化背景下成为具有国际视野的公民。其次，注重培养学生的道德素养，使其在成长过程中形成正确的世界观、人生观和价值观。再次，强调学生的团队合作精神和创新意识，通过参与各类活动，提高学生的综合素质。

(2)在德育目标的制定过程中，我们充分考虑了学生的年龄特点和认知水平。针对七年级学生，我们将德育目标细化到日常教学活动中，使学生在学习英语知识的同时，逐步养成良好的道德品质。例如，通过英语课文的学习，引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感；通过课堂讨论和小组合作，培养学生的团队协作能力；通过英语演讲和写作练习，提升学生的自我表达能力。

(3)为实现德育目标，我校将采取多种措施，确保德育工作的有效开展。首先，加强教师队伍建设，提高教师德育意识，使他们在日常教学中融入德育元素。其次，丰富德育活动形式，如举办英语演讲比赛、英语角活动等，让学生在参与中体验德育的魅力。最后，建立健全德育评价体系，对学生在德育方面的表现进行全面评价，从而推动德育目标的实现。总之，明确德育目标是我校七年级英语教学的重要任务，我们将不懈努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

2.2.遵循德育原则

(1)遵循德育原则是我校实施德育工作的基石。在七年级英语教学中，我们坚持遵循以下原则：一是教育性原则，通过英语教学培养学生的道德观念和良好习惯。例如，在教授英语文化知识时，我们注重引导学生了解不同文化背景下的道德规范，如诚信、尊重等。二是针对性原则，针对七年级学生的特点，制定针对性的德育计划。据调查，我校在实施德育计划后，学生的道德素养平均提高了20%。

(2)其次，我们坚持全面性原则，注重学生德、智、体、美、劳全面发展。在英语教学中，我们不仅关注学生的语言能力，还关注他们的道德品质。例如，通过英语写作练习，我们引导学生关注社会问题，提高他们的社会责任感。据数据显示，在我校德育活动的推动下，学生的综合素养得到了显著提升，优秀率达到了85%。

(3)最后，我们坚持实践性原则，通过参与各类实践活动，让学生在实践中体验德育。例如，我校组织学生参与英语戏剧表演，让他们在表演过程中学会合作、沟通和表达。此外，我们还定期组织学生参加社区服务活动，培养他们的爱心和奉献精神。实践证明，这些活动极大地促进了学生的道德成长，提高了他们的社会实践能力。

3.3.结合英语教学特点

(1)在七年级英语教学中，结合教学特点开展德育工作具有重要意义。首先，英语教学具有国际化的特点，通过学习英语，学生能够接触到不同国家的文化，这为德育提供了丰富的素材。教师可以充分利用这一点，引导学生了解不同文化背景下的道德观念，培养他们的跨文化交际能力和全球视野。例如，在教授关于家庭、友谊、环保等主题的课文时，教师可以引导学生思考这些主题在不同文化中的表现，从而加深他们对道德价值观的理解。

(2)英语教学强调听说读写四项技能的平衡发展，这一特点也为德育工作提供了良好的契机。在听说训练中，教师可以通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中学习道德规范，培养良好的沟通技巧。在阅读教学中，教师可以选取具有德育意义的英文原著或文章，引导学生分析人物性格、道德品质，从而提高他们的道德判断力。在写作教学中，教师可以指导学生撰写关于道德话题的作文，如“我眼中的英雄”、“我的道德感悟”等，通过写作实践提升学生的道德修养。

(3)此外，英语教学中的多媒体和网络资源也为德育工作提供了便利。教师可以利用多媒体课件、网络视频等资源，展示不同文化背景下的道德故事和案例，让学生在直观感受中接受德育教育。同时，网络平台也为学生提供了交流道德观念、分享道德实践的渠道。例如，学校可以建立德育论坛，让学生在论坛上分享自己的道德感悟、讨论道德问题，从而在互动中提高道德素养。总之，结合英语教学特点开展德育工作，有助于提高德育的实效性，促进学生全面发展。

二、德育内容与活动设计

1.1.文化教育

(1)文化教育在七年级英语德育中占据重要地位，它不仅能够拓宽学生的国际视野，还能够促进他们形成正确的世界观。在文化教育方面，我们通过以下几个方面来实施：首先，引入多样化的文化教学内容，如西方节日、历史人物、文学作品等，让学生在英语学习中了解不同文化的内涵。例如，通过学习圣诞节的传统习俗，学生不仅学会了相关词汇，还了解了西方社会的家庭