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研究报告

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2025年x县中小学阅读素养提升行动实施方案

一、指导思想与目标

1.1.指导思想

(1)本实施方案的指导思想是以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，落实立德树人根本任务。以培养中小学生阅读兴趣和阅读能力为核心，以提升阅读素养为目标，通过丰富多样的阅读活动，营造浓厚的阅读氛围，构建完善的阅读体系，推动阅读教育在全县范围内深入开展。

(2)我们将坚持以学生为本，尊重学生阅读兴趣和阅读选择，激发学生阅读的内驱力。通过阅读，让学生在获取知识、增长智慧的同时，培养良好的道德品质、积极的人生态度和高雅的审美情趣。同时，注重阅读与学科教学的融合，促进学生的全面发展。

(3)本实施方案将紧密围绕国家教育改革的方向，结合x县教育实际，借鉴国内外先进经验，创新阅读教育模式，构建科学合理的阅读评价体系。通过加强阅读资源的建设与整合，提高阅读师资队伍的专业水平，营造良好的阅读环境，全面提升中小学生的阅读素养，为培养具有国际视野和家国情怀的时代新人奠定坚实基础。

2.2.行动目标

(1)到2025年，全县中小学阅读素养提升行动将实现以下目标：学生阅读量显著增加，小学阶段学生阅读量达到每年100万字，初中阶段学生阅读量达到每年200万字，高中阶段学生阅读量达到每年300万字。通过实施“书香校园”建设，力争使80%以上的学校图书馆藏书量达到国家二级图书馆标准，藏书量不少于5万册。

(2)在阅读活动开展方面，计划每年举办不少于10场大型阅读活动，包括读书节、阅读竞赛、阅读分享会等，覆盖全县所有中小学。通过这些活动，预计将有超过90%的学生参与其中，提升学生的阅读兴趣和阅读能力。例如，某中学通过举办“阅读之星”评选活动，激发了学生阅读的热情，使阅读成为校园文化生活的重要组成部分。

(3)在阅读师资培训方面，计划每年对教师进行不少于20学时的阅读教育培训，确保每位教师具备阅读教学的基本能力。同时，通过开展阅读教学研究，推广阅读教学优秀案例，提升教师阅读教学水平。据统计，经过培训的教师中有80%能够将阅读教学与学科教学有效结合，提高了学生的阅读素养。

3.3.实施原则

(1)实施原则首先强调以人为本，尊重学生的个性化阅读需求，关注学生的阅读兴趣和阅读体验，确保阅读活动贴近学生生活，激发学生的阅读兴趣和参与热情。

(2)其次，坚持全面协调，将阅读素养提升与学校教育教学工作有机结合，推动阅读与学科教学、综合实践活动、德育工作的深度融合，实现阅读素养提升的全方位、多层次发展。

(3)此外，注重改革创新，积极探索阅读教育的新模式、新方法，鼓励学校结合自身特色开展阅读实践活动，创新阅读评价体系，以适应新时代教育改革和发展的要求。同时，加强区域间、校际间的交流与合作，共同推动阅读素养的提升。

二、组织领导与责任分工

1.1.成立领导小组

(1)为确保2025年x县中小学阅读素养提升行动的顺利实施，经研究决定，成立由县政府主要领导任组长，县教育局、文化广电和旅游局、财政局等相关部门负责人为成员的领导小组。领导小组下设办公室，负责统筹协调全县阅读素养提升行动的各项工作。

(2)领导小组办公室设在县教育局，配备专职工作人员5名，负责日常工作。办公室将定期召开工作会议，研究解决行动实施过程中遇到的问题，确保各项任务落到实处。自成立以来，领导小组已组织召开专题会议10余次，协调解决各类问题20余项。

(3)领导小组办公室还将加强与各学校、相关部门的沟通与协作，定期开展督导检查，确保阅读素养提升行动取得实效。例如，在某次督导检查中，领导小组发现某中学阅读氛围浓厚，阅读活动丰富，学生阅读兴趣高涨，便将该校作为典型案例进行推广，带动其他学校学习借鉴。通过领导小组的有效运作，全县阅读素养提升行动取得了显著成效。

2.2.明确责任分工

(1)县教育局作为实施阅读素养提升行动的主管部门，负责制定行动方案，统筹协调全县阅读资源建设、阅读活动组织、阅读师资培训等工作。具体包括：制定阅读课程计划，开展阅读教学研究，组织阅读竞赛和评选活动，评估阅读效果。

(2)文化广电和旅游局负责图书馆、公共阅读空间等文化设施的建设与管理，为中小学提供丰富的阅读资源。同时，负责组织开展全民阅读活动，营造良好的社会阅读氛围。此外，与文化单位合作，引进优质阅读资源，丰富中小学生阅读内容。

(3)财政局负责保障阅读素养提升行动的资金投入，确保各项经费按时足额到位。同时，对资金使用情况进行监督，确保资金使用规范、高效。财政局还将与教育局、文化广电和旅游局等部门合作，共同研究制定合理的资金分配方案。通过明确各部门的责任分工，确保阅读素养提升行动有序推进。

3.3.建立工作机制

(1)建立健全的领