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教学课件名师教学课件可直接使用可修改编辑名师中小学名师优秀教学课件1好好学习天天向上
青岛版（五年制）数学四年级下册分数与小数的互化分数加减法（一）七情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习2好好学习天天向上
怎么办??情境导入返回
把下面的小数化成分数。0.80.120.051.5我这样化:……一位小数表示十分之几,化成分数后,能化简的要化简。??0.8==……两位小数表示百分之几,化成分数后,能化简的要化简。??0.12==??0.05==??1.5==探究新知返回
想一想,怎样将小数化成分数?小数化成分数,原来有几位小数,就在1后面添几个0作分母,原来的小数部分作分子(整数部分不变),能约分的要约分。返回
把下面的分数化成小数。分母是10、100……的分数可直接写成一位小数、两位小数……??????=0.3?=0.97返回
分母不是10、100??的分数化小数,可以根据分数与除法的关系用分子除以分母。=0.35分子除以分母,除不尽时,一般除到小数部分第4位,得数保留三位小数。把下面的分数化成小数。??????=7÷20?≈0.633=19÷30?=2.25=9÷4返回
0.750.8答:小明登得快。?=0.75（小时）?=3÷4返回
请把下列分数化为小数。解:返回
观察:根据计算的结果,请把上面的分数归类能化成有限小数不能化成有限小数返回
小组合作讨论:能化成有限小数的分数有什么特点?能化成有限小数不能化成有限小数返回
分数有限小数分母含有质因数2和5分母含有2和5以外的质因数非有限小数返回
1.在□里填上适当的分数或小数。0.50.750.875???课堂练习返回
把,1.4,,,这6个数按从小到大的顺序排列起来。2.0.35????≈0.267?=0.27≈2.571?0.2670.272.5710.351.4??0.351.4＜＜＜＜＜＜＜＜?返回
这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结2、3、4小数化分数,原来有几位小数,就在1后面写几个0作分母,把原来的小数去掉小数点作分子;化成分数后,能约分的要约分,化成最简分数。返回
课本:第110页第1、3、4、5题课后作业返回16好好学习天天向上
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