语文五年级上册教学进度与重点.docxVIP

语文五年级上册教学进度与重点

五年级上册的语文学习，是学生在小学阶段承上启下的关键一年。学生不仅需要巩固已有的语文知识与技能，更要在此基础上进行拓展与深化，为高年级的学习乃至终身学习奠定坚实基础。本教学进度与重点旨在为教学实践提供专业指引，注重培养学生的核心素养，提升其语言文字运用能力。

一、教学进度建议

五年级上册的教学，应在整体把握教材结构与学生认知规律的基础上，科学规划教学进程，确保教学任务的有效落实。

1.学期总览：全学期约十八周教学时间，建议预留两周左右作为复习与机动时间，以便灵活应对教学中的实际情况，如单元检测、专题指导、学生个体差异辅导等。

2.阶段划分与大致课时：

*第一阶段（开学至国庆前后）：重点进行第一、二单元的教学。这一阶段旨在帮助学生快速调整学习状态，适应五年级的学习节奏，同时夯实基础，培养阅读兴趣。每单元建议安排七至八课时（含习作、语文园地及单元小结）。

*第二阶段（国庆后至期中）：完成第三、四单元的教学，并进行期中复习与检测。此阶段学习内容逐步加深，需引导学生掌握更复杂的阅读方法和表达技巧。每单元课时安排与第一阶段相近。

*第三阶段（期中后至十二月初）：进行第五、六单元的教学。这部分内容往往更具人文内涵和思辨色彩，应注重引导学生深度思考，体会文本情感。每单元可根据内容复杂度适当调整课时。

*第四阶段（十二月初至元旦前后）：完成第七、八单元（或教材最后一个综合性学习单元）的教学。这一阶段可适当融入知识梳理与能力整合的元素。

*第五阶段（元旦后至学期末）：进行系统的总复习，包括各单元知识点回顾、阅读与习作专项训练、模拟检测及针对性讲评。

二、各单元教学重点

第一单元：万物有灵，自然之美

*单元主题与人文内涵：本单元以“亲近自然，感受万物”为主题，引导学生体会自然景物的奇妙与美丽，培养热爱自然、敬畏生命的情感。

*重点课文与阅读训练点：

*《白鹭》：感受散文的语言魅力，学习通过具体事物的描写来表达情感，体会作者对白鹭的喜爱与赞美之情。引导学生品味精炼传神的词语，如“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”。

*《落花生》：理解课文借物喻人的写作手法，领悟“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的深刻含义。学习梳理文章脉络，把握主要内容。

*习作训练重点：《我的心爱之物》。指导学生选择具有特殊意义的物品进行描写，不仅要写出物品的样子和特点，更要写出与之相关的故事和自己的情感。强调通过具体事例来表达喜爱之情。

*语文园地及其他：重点积累描写景物的词语和诗句，学习“对比”的修辞手法在表达中的作用。

第二单元：家国情怀，责任担当

*单元主题与人文内涵：围绕“家国情怀”展开，通过不同体裁的文本，展现革命先辈的英勇无畏、爱国志士的赤子之心，激发学生的民族自豪感和责任感。

*重点课文与阅读训练点：

*《七律·长征》：理解诗歌大意，感受红军长征的艰难险阻和革命乐观主义精神。初步学习欣赏诗歌的韵律和气势，体会关键词句的含义。

*《狼牙山五壮士》：学习按事情发展顺序叙述故事的方法，把握主要情节，体会五壮士英勇顽强、不怕牺牲的英雄气概。注重通过人物的动作、语言、神态等描写分析人物形象。

*习作训练重点：《“漫画”老师》。指导学生抓住老师的外貌、性格、习惯等方面的突出特点，运用夸张、比喻等手法进行“漫画式”描写，力求形象生动，突出人物个性。

*语文园地及其他：继续加强革命历史题材词语的积累，学习概括文章主要内容的方法，如要素串联法。

第三单元：民间故事，文化传承

*单元主题与人文内涵：走进民间故事，感受其丰富的想象力和鲜明的人物形象，了解民间故事所承载的文化内涵、道德观念和生活智慧。

*重点课文与阅读训练点：

*《猎人海力布》：把握故事的主要情节，理解海力布舍己为人的高尚品质。学习复述故事的方法，能创造性地讲述故事。

*《牛郎织女（一）》：感受民间故事的浪漫色彩和勤劳善良的人物形象。比较不同故事的叙事特点，体会民间故事的魅力。

*习作训练重点：《缩写》。指导学生掌握缩写的基本方法，即保留原文的主要内容、基本情节和中心思想，删减次要人物、景物描写和重复内容，做到语句通顺、意思连贯。

*语文园地及其他：积累与故事相关的成语和俗语，学习把握长文章主要内容的方法。鼓励学生搜集和分享更多民间故事。

第四单元：生活启示，智慧闪光

*单元主题与人文内涵：通过阅读不同题材的文章，引导学生从平凡的生活现象或具体事件中感悟人生哲理，学习思考，提升思辨能力。

*重点课文与阅读训练点：

*《珍珠鸟》：感受人与动物之间的美好情感，理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。学习通