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学
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名
师
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正方形的面积
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
长方形和正方形的面积
课堂练习
情境导入
下图是福利院的老年人活动场地两次扩建时所画出的平面图,分别求出每次扩建后的面积。(图中单位:米)
探究新知
长方形面积＝长×宽
长＝宽
正方形面积
＝边长×边长
用S表示正方形的面积,用a表示正方形的边长。
正方形面积的计算公式可以写成:
S＝a×a
课堂练习
一个正方形手帕的周长是80厘米,它的面积是多少平方厘米?
80÷4=20（cm²）
20×20=400（cm²）
答:它的面积是400平方厘米。
计算下面正方形的面积。
3cm
5cm
3×3＝9（cm2）
5×5＝25（cm2）
一块正方形毛巾如图所示,求它的面积。
28×28＝784（cm2）
答:它的面积是784平方厘米。
28cm
某小区有一块正方形园地,中间是一个正方形花坛,要在园地内除花坛外的空地铺上草坪,需要多少平方米的草坪?
15×15＝225（平方米）
15米
5米
5×5＝25（平方米）
225－25＝200（平方米）
答:需要200平方米的草坪。
计算下面长方形草地、正方形花坛的占地面积。（单位:米）
24
24×21＝504（平方米）
15×15＝225（平方米）
要在右面的长方形纸上剪下一个最大的正方形,剩下的部分是一个什么图形?剩下的部分的面积是多少平方分米?
8分米
剩下的图形是长方形。
5分米
5分米
3×5＝15（平方分米）
答:剩下的图形面积是15平方分米。
5分米
3分米
8－5＝3（分米）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1.正方形的面积＝边长×边长。
2.用字母表示为:S＝a×a。
课后作业
1.从教材课后习题中选取;
2.从课时练中选取。
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