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幼儿园亲子阅读活动组织方案与经验分享

引言

在信息爆炸的时代，让孩子爱上阅读，培养良好的阅读习惯，已成为家庭教育和学前教育的重要课题。亲子阅读作为连接家庭与幼儿园教育的桥梁，不仅能够促进幼儿语言能力、认知水平的发展，更能增进亲子情感交流，营造温馨的家庭氛围。本文旨在结合实践经验，从活动方案的策划、组织实施到后续的经验反思，为幼儿园教师提供一套专业、实用的亲子阅读活动组织指南，以期共同推动亲子阅读的深度开展。

一、活动背景与意义

早期阅读是幼儿认知发展的重要基石。亲子阅读通过成人与幼儿共同阅读、讨论、分享的过程，能够有效激发幼儿的阅读兴趣，培养其专注力、想象力和理解力。同时，在温馨的共读时光中，幼儿能感受到父母的关爱与陪伴，这对于其安全感的建立和情感的健康发展至关重要。幼儿园作为推广早期阅读的重要阵地，组织富有成效的亲子阅读活动，不仅能够向家长传递科学的育儿理念和阅读方法，更能凝聚家园合力，共同为幼儿的成长赋能。

二、活动目标

1.幼儿发展目标：激发幼儿对图书的兴趣，体验阅读的乐趣；初步培养幼儿良好的阅读习惯，如爱护图书、安静阅读等；在亲子互动中丰富词汇，提升语言表达能力。

2.家长提升目标：引导家长认识到亲子阅读的重要性；帮助家长掌握基本的亲子阅读技巧和方法；促进家长之间的经验交流与分享。

3.幼儿园文化目标：营造浓厚的园所阅读氛围，打造书香校园；加强家园沟通与合作，构建和谐的家园共育环境。

三、活动准备

（一）环境创设

选择宽敞、明亮、温馨的活动室或多功能厅。活动区域可进行适当划分：

*签到区：摆放签到表、笔，营造欢迎氛围。

*阅读区：铺设柔软的地垫、靠垫，摆放不同类型的绘本供幼儿和家长自由翻阅，提前营造阅读氛围。

*活动主区：摆放舒适的座椅，确保每位家长和幼儿都有良好的视线。可悬挂与阅读相关的图片、标语，播放轻柔的背景音乐。

（二）绘本选择

绘本是亲子阅读活动的核心载体，选择时需考虑：

*主题性：可围绕特定主题（如友情、勇气、自然、节日等）选择，使活动更具针对性。

*适龄性：根据本园幼儿的年龄段特点，选择图文并茂、情节有趣、语言生动、画面优美的绘本。避免内容过于复杂或惊悚的读物。

*多样性：可适当选择不同风格、不同国家的优秀绘本，拓宽幼儿视野。

*互动性：优先考虑那些能引发幼儿提问、思考和互动的绘本。

（三）材料准备

*核心材料：精选绘本若干（数量需满足展示及分组活动需求）。

*辅助材料：签到表、姓名贴、故事围裙、指偶或手偶（可选，用于故事演绎）、背景音乐（轻柔的古典乐或儿童歌曲）、小奖品或纪念品（如小书签、绘本推荐书单）。

*延伸活动材料：根据所选绘本内容，准备简单的手工、绘画材料，如彩纸、蜡笔、胶水、剪刀（需注意安全）等。

（四）人员安排与分工

*主持人：负责活动的整体组织、流程把控、绘本讲述和互动引导。要求语言亲切、富有感染力，熟悉绘本内容。

*协助教师：2-3名，负责签到引导、材料分发、秩序维护、协助家长和幼儿进行延伸活动、摄影记录等。

*（可选）故事妈妈/爸爸志愿者：邀请有经验的家长参与绘本讲述或分享环节，增加活动的亲切感和多样性。

（五）活动方案与通知

*制定详细的活动流程方案，明确各环节内容、时间分配和人员职责。

*提前一周向家长发放活动通知，说明活动主题、时间、地点、参与对象、温馨提示（如建议家长为幼儿准备舒适的衣物、准时参加等）。可附上活动流程简介，让家长对活动有所期待和准备。

四、活动流程（示例：以“友谊”为主题，针对中班幼儿）

（一）暖场签到与自由阅读（约15分钟）

*家长带幼儿陆续签到，领取姓名贴。

*幼儿在家长陪同下，可在阅读区自由选择绘本翻阅，教师巡回观察，轻声与幼儿、家长交流。

*播放轻柔的儿童歌曲或纯音乐，营造轻松愉悦的氛围。

（二）活动导入与主题揭示（约10分钟）

*主持人以亲切的问候开场，感谢家长的到来。

*通过提问或小游戏（如“我的好朋友是谁”简单互动）引出活动主题——“友谊”。

*简要介绍本次活动的流程和目的，激发幼儿和家长的参与兴趣。

（三）绘本共读与互动（约25分钟）

*绘本介绍：主持人展示精选绘本（如关于友谊的经典绘本），引导幼儿观察封面、猜测故事内容。

*精彩共读：主持人富有感情地讲述绘本故事。讲述过程中，注意语速适中，语调富有变化，运用眼神、表情和肢体语言吸引幼儿注意力。

*互动提问：适时穿插提问，如“小动物们遇到了什么困难？”“如果你是故事里的主人公，你会怎么做？”“你觉得什么是好朋友？”等，鼓励幼儿思考、表达，并引导家长关注幼儿的反应，适时与幼儿轻声交流。