小学六年级语文上册人教版部编版-草原-名师教学PPT课件-(2).pptVIP

***************************************************（课后第三题）这篇课文按事情的发展顺序记叙了草原美景和蒙古族人民热情好客,作者要表达什么情感?对草原的热爱和对民族团结的颂扬之情草原风光美人情美天空:明朗平地:一碧千里小丘:翠色欲流远迎来客亲切相见草原景美蒙汉情深空气:清鲜热情款待联欢话别结构梳理《草原》这篇课文不仅为我们展现了?????的草原风光,而且让我们感受到??????之间浓浓的民族情。表现了大草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊,表达了作者对民族友谊的歌颂。美丽蒙汉主题概括敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。拓展延伸天空在草面前是屏息低眉的。草原上天有多大,草就有多广。天空只像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。草的长大在与天空赛跑,草赢了。绸衣接了又接,还是捉襟见肘。草愿意穿风和日丽,天就晴;草愿意穿雨雪风霜,天就阴;草愿意什么也不穿,天就只好走开,那是夜里。反正得由着草的性子来,没有什么商量的余地。——楚楚《草原散章》推荐阅读《四世同堂》《骆驼祥子》课堂演练1.群马疾驰（）2.疾恶如仇（）一、给加下划线的字选择正确的意思。疾:①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速猛烈。3.疾风知劲草（）4.疾苦（）①③④④1.把句子补充完整。蒙汉情深何忍别,!2.“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”这句话用的手法写出牛羊都被草原的美景陶醉。二、句子练习。天涯碧草话斜阳拟人三、老舍笔下的草原这么美,你都去过哪些地方?选择一个让你印象深刻的地方,写一写。提示:1.可以介绍自己去过的名胜,如去过科尔沁草原,可以介绍科尔沁的民俗文化和鲜碧如画的草原美景。2.也可以介绍自己的家乡,把家乡的美景、美食、好玩的地方都写一写。再见谢谢观看！*好好学习天天向上*********************同桌交流:是怎样的景象让作者有了如此的感慨?找出相应的句子读一读。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。作者究竟看到了什么,使他总想高歌一曲?看到了天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗。清鲜新鲜草原的空气和城市的空气不一样,因为没有污染,所以更干净。比较更多一层干净词语辨析在天底下,一碧千里,而并不茫茫。“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面?大草原一眼望去全部都是绿色的。“茫茫”是什么意思?同是写草原,为什么有的说“天苍苍,野茫茫”,老舍先生却说“一碧千里,而并不茫茫”呢?没有边际,看不清楚。站在草原上,放眼望去,从脚下到云际,全被绿色主宰着,是那么辽阔,又是那么清晰,一切都尽收眼底。绿色与白色的搭配,多么清新明丽、自然和谐的图画呀!绿毯羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。比喻草原大花羊群草原上的羊群还像什么呢?同学们,发挥你的想象力吧!绿毯上点缀的珍珠草原上的羊群还像碧绿大海上的点点白帆碧绿湖面上的朵朵白莲花那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。翠绿的颜色好像就要流淌出来一样,形容绿到了极致。“翠”比一般的绿更鲜亮,更有光泽,绿得更丰富、更饱满,绿得好像都快要流淌下来。“翠”是“绿”的意思。为什么不用“绿”色欲流?前一句是近镜头描写;后一句是远镜头描写。“翠色欲流,轻轻流入云际”,分别描写了两种不同的视觉形象。不矛盾,反而形象地显现了草原景物的逼真情态。为什么后面又说“轻轻流入云际”,这不是很矛盾吗?碧、翠、绿避免了总是用一个词,有变化,读起来好听。找一找,在第一自然段中有哪几个词都是表示“绿”的意思?想一想,这样写有什么好处?郁郁葱葱青翠欲滴一碧千里万古长青词语积累（表示绿颜色的词语）看到这些草原美景,作者有什么感受?（1）使我总想