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2025年师德师风警示教育活动总结报告(推荐)

2025年师德师风警示教育活动总结报告

背景

教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。师德师风建设是教师队伍建设的核心内容，关乎教育事业的发展和学生的健康成长。随着社会的发展和教育改革的不断深入，对教师的职业道德和职业素养提出了更高的要求。然而，近年来，个别教师违反师德师风的事件时有发生，这些行为不仅损害了教师的形象，也对学生的身心发展造成了不良影响。为了进一步加强师德师风建设，规范教师职业行为，营造风清气正的教育生态，我校于2025年开展了师德师风警示教育活动。

工作回顾

1.组织动员阶段（[具体时间区间1]）

成立了以校长为组长的师德师风警示教育活动领导小组，制定了详细的活动方案，明确了活动的目标、任务和步骤。

召开了师德师风警示教育活动动员大会，全体教职工参加。会上，校长作了动员讲话，强调了师德师风建设的重要性，对活动进行了全面部署。

组织全体教职工学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件，让教师们深刻领会师德师风的要求和规范。

2.学习教育阶段（[具体时间区间2]）

开展专题培训。邀请教育专家、师德楷模为全体教职工作专题讲座，通过案例分析、互动交流等方式，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。

组织教师进行自主学习。为教师们发放了师德师风学习资料，要求教师们利用业余时间进行自学，并撰写学习心得。

开展主题讨论活动。以年级组、学科组为单位，组织教师围绕“如何做一名有师德的好老师”“师德师风建设的重要性”等主题进行讨论，引导教师们反思自己的教育教学行为，增强师德意识。

3.案例剖析阶段（[具体时间区间3]）

收集整理近年来教育系统内发生的违反师德师风的典型案例，编辑成《师德师风警示教育案例集》，发放给每位教师。

组织教师观看师德师风警示教育专题片，通过真实的案例，让教师们深刻认识到违反师德师风的严重后果。

开展案例剖析活动。以年级组、学科组为单位，组织教师对典型案例进行剖析，分析案例中教师违反师德师风的原因和危害，引导教师从中吸取教训，引以为戒。

4.自查自纠阶段（[具体时间区间4]）

组织教师对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件，认真开展自查自纠活动。教师们撰写了个人师德师风自查报告，深入查找自己在师德师风方面存在的问题和不足，并提出了整改措施。

学校通过问卷调查、学生座谈会、家长访谈等方式，广泛征求学生、家长和社会对教师师德师风的意见和建议。对收集到的意见和建议进行梳理分析，反馈给相关教师，督促其进行整改。

5.总结提高阶段（[具体时间区间5]）

对活动进行全面总结。各年级组、学科组对本部门的活动开展情况进行总结，教师们对自己在活动中的收获和体会进行总结。学校对活动进行了全面总结，分析了活动取得的成效和存在的问题。

建立健全师德师风建设长效机制。学校修订完善了师德师风考核制度、教师职业道德规范等相关制度，将师德师风建设纳入教师绩效考核、职称评定、评优评先等工作中，形成了师德师风建设的长效机制。

成绩亮点

1.教师师德意识明显增强

通过开展师德师风警示教育活动，全体教职工对师德师风建设的重要性有了更深刻的认识，师德意识明显增强。教师们纷纷表示，要严格遵守教师职业道德规范，自觉维护教师的良好形象，做一名有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的“四有”好老师。

2.教师职业行为更加规范

在活动中，教师们对照相关文件和要求，认真开展自查自纠活动，深入查找自己在师德师风方面存在的问题和不足，并及时进行整改。通过整改，教师们的职业行为更加规范，体罚和变相体罚学生、有偿补课、收受礼品礼金等违反师德师风的行为得到了有效遏制。

3.师生关系更加和谐

教师们更加注重关爱学生，尊重学生的人格和个性差异，积极与学生沟通交流，了解学生的需求和困惑，帮助学生解决学习和生活中的问题。师生之间的关系更加和谐，学生对教师的满意度明显提高。

4.学校教育教学质量得到提升

师德师风建设的加强，促进了教师专业素养的提升。教师们更加敬业爱岗，不断改进教学方法，提高教学质量。学校的教育教学质量得到了显著提升，在各类考试和竞赛中取得了优异的成绩。

问题分析

1.个别教师认识不够深刻

虽然大部分教师对师德师风建设的重要性有了深刻的认识，但仍有个别教师对活动的认识不够深刻，存在敷衍了事的现象。在学习教育、自查自纠等环节，个别教师没有认真对待，没有真正从思想上认识到师德师风建设的重要性。

2.师德师风建设长效机制有待完善

虽然学校建立了师德师风建设长效机制，但在实际执行过程中，还存在一些问题。例如，师德师风考核制度不够完善，考核标准不够明确，考核方法不够科学，导致