2026年高考数学一轮复习第八章第07讲 抛物线及其性质(复习讲义+专项训练)(解析版+原卷版).docxVIP

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第07讲抛物线及其性质

目录

01TOC\o1-3\h\u考情解码?命题预警 2

02体系构建·思维可视 3

03核心突破·靶向攻坚 4

知能解码 4

知识点1抛物线的定义 4

知识点2抛物线的标准方程与几何性质 5

题型破译 6

题型1抛物线的定义与标准方程 6

【方法技巧】焦点与准线

题型2抛物线的焦点坐标及准线方程 8

【方法技巧】焦点与准线相反

题型3抛物线的轨迹方程 10

【方法技巧】到点与到线的距离相等

题型4抛物线上的点到定点和焦点距离的和、差最值 12

题型5焦半径问题 15

题型6抛物线的几何性质 17

题型7抛物线中三角形、四边形的面积问题 20

题型8抛物线的实际应用 23

04真题溯源·考向感知 26

05课本典例·高考素材 34

考点要求

考察形式

2025年

2024年

2023年

1.掌握抛物线的定义、几何图形、标准方程

2.掌握抛物线的简单几何性质(范围、对称性、顶点、离心率)

3.了解抛物线的简单应用

?单选题

?多选题

?填空题

?解答题

全国一卷,第10题,6分

全国二卷,第6题,5分

天津卷,第9题,5分

北京卷,第11题,5分

天津卷,第12题,5分

新课标II卷,第10题,6分

新课标I卷,第22题,12分

新课标Ⅱ卷,第10题,5分

全国乙卷(文数),第13题,5分

北京卷,第6题,4分

考情分析:

从近五年的全国卷的考查情况来看,本节是高考的热点,其中标准方程和几何性质考查比较频繁.抛物线是圆雉曲线的重要内容,新高考主要考查抛物线的定义、方程、焦点、准线及其几何性质的应用.

复习目标:

1.理解、掌握抛物线的概念,能够求解抛物线的标准方程;

2.能掌握抛物线的几何性质;

3.具备数形结合的思想意识,会借助几何图形,解决直线与抛物线的位置关系问题;

4.会解抛物线的弦长,与面积等问题.

知识点1抛物线的定义

(1)定义:平面内与一个定点F和一条定直线l(l不经过点F)的距离相等的点的轨迹叫作抛物线.点F叫作抛物线的焦点,直线l叫作抛物线的准线.

(2)集合语言表示

设点M(x,y)是抛物线上任意一点,点M到直线l的距离为d,则抛物线就是点的集合P={M||MF|=d}.

自主检测(多选)已知抛物线的焦点为F,准线为l,O为坐标原点,点在抛物线C上,直线分别与l交于A,B,直线与抛物线C交于另一点N,则(????)

A.F的坐标为 B. C. D.

【答案】BC

【分析】由抛物线的标准方程可判断A,由抛物线的定义可判断B,求出直线的方程并得到坐标可判断C,分别计算和的面积可判断D.

【详解】对于A,由抛物线,可得,所以,且焦点在轴正半轴上,则焦点,所以A错误;

对于B,由抛物线的方程得,由定义可得,所以B正确;

对于C,直线的方程分别为,,分别与联立得,,所以,所以C正确;

对于D,联立,得,解得,

所以,由,所以D错误.

故选:BC.

知识点2抛物线的标准方程与几何性质

标准

方程

y2=2px(p0)

y2=-2px(p0)

x2=2py(p0)

x2=-2py(p0)

图象

顶点

(0,0)

(0,0)

对称轴y=0

对称轴x=0

焦点

准线

离心率

e=1

e=1

开口

开口向右

开口向左

开口向上

开口向下

焦半径

范围

x≥0

x≤0

y≥0

y≤0

自主检测(2025·海南海口·模拟预测)如图,设抛物线的焦点为F,不经过焦点的直线上有三个不同的点A,B,C,其中点A,B在该抛物线上,点C在y轴上,若,,则(????)

A. B.3 C. D.4

【答案】A

【分析】根据抛物线方程,求出准线方程,根据抛物线上的点到焦点距离求出点的横坐标,在根据相似三角形求出边长的比值即可.

【详解】

如图所示,设,由,,

由可知准线方程为,

根据抛物线定义可得,,故,,

过A,B分别作y轴的垂线垂足为,过B作的垂线,垂足为E,

明显,所以,

故选:A.

题型1抛物线的定义与标准方程

例1-1已知抛物线上的点到焦点的距离为4,则点到轴的距离为(?????)

A. B. C. D.

【答案】D

【分析】确定专线方程,结合抛物线的定义确定点的纵坐标,带入即可求解.

【详解】由题可知抛物线的准线方程为.

设点,根据抛物线的定义可知,即.

由抛物线方程可得,即,所以点到轴的距离为.

故选:D.

例1-2(2025·江苏连云港·模拟预测)已知等边三角形的一个顶点位于抛物线的焦点,另外两个顶点在抛物线上,则这个等边三角形的边长为(????)

A. B. C. D

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