琥珀说课稿：探究形成过程，培养科学想象.pdfVIP

《琥珀》说课稿

一、材：

《琥珀》是一篇科学小品文。它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测

它的形成过程。全文语言易懂，描写生动，意在让学生通过学习能够想象出琥珀

的形成过程，理解科学家推测的过程是合理严谨的。

二、说理念：

1.在教学中，尊重学生的个性化行为，学生在积极主动的思维和

活动中，自主体验、感悟，注重体验过程。

2.课外延伸，发挥学生的创造潜能，激活学生的想象能力，使课内学习与

课外发展相得益彰，提高学生的语文素养。

三、说目标：

1.理解课文内容，根据琥珀的样子推想它的形成过程，体会科学家是怎样

进行合理。这也是本文的教学重难点。

2.发展学生的合作、探究精神，根据其它的化石推想成因，学习有依据地、

合理地进行想象，培养学生的想象能力。

3.通过学习，激发学生探索大自然奥秘的，树立热爱科学的。

四、与学活动步骤：

（一）整体把握课文，进入语文实践

出示文中“琥珀”的，学生围绕这块琥珀，说一说课写了哪些

内容。

随着学生的汇报，抓住琥珀的样子与它的价值这一段落，学生进行朗读，发

现“想象”和“推测”两个，并理解意思。随之和科学家一起合理想象琥珀

形成的过程。

（二）探究学习，在语文实践中想象

这一环节是本文教学的重点环节，也是培养学生探究想象能力的体现。

1.请学生看着这块琥珀，学生转换角色把自己当成科学家，推测琥珀

的形成会想到什么？

2.学生会想到要有松脂包裹两个小东西，而松脂的形成必须是在炎热的夏

天从松树上渗出。这样学生再来读课文可以找到许多琥珀形成过程的语句。

3.学生读一读这些句子，说一说它们与琥珀的形成有什么关系。

4.在这个过程中，适时学生发现：这块琥珀的价值还在于同时有

Amberlecture

notes

1.Teaching

materials:

Amberisascienceessay.Itmainlywritesaboutthediscoveryofamberandscientists

speculationonitsformationprocess.Thelanguageofthefulltextiseasytounderstandandthe

descriptionsarevivid.Itisintendedtoallowstudentstoimaginetheformationprocessof

amberthroughlearningandunderstandthattheprocessspeculatedbyscientistsisreasonable

andrigorous.

2.Talkaboutthe

concept:

1.Inteaching,respectstudentsindividualbehaviors,guidestudentstoexperienceand

comprehendtlyinproactivethinkingandemotionalactivities,andpayattentionto

theexperienceprocess.

2.Extracurricularextension,givingfullytostud