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职业教育新能源领域复合型教师专业发展体系构建
目录
文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.1新能源产业发展现状与趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2职业教育改革发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.1.3复合型教师队伍建设的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.2.1国外职业教育教师专业发展模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.2.2国内职业教育新能源领域师资队伍建设研究．．．．．．．．．．．．．．22
1.2.3现有研究的不足与突破方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
职业教育新能源领域复合型教师专业发展理论基础．．．．．．．．．．．32
2.1专业发展的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1.1教师专业发展的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.1.2职业教育教师专业发展的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.2复合型教师的界定与能力要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.2.1复合型教师的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.2.2新能源领域复合型教师的核心能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.3新能源领域职业教育发展趋势对教师的影响．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.3.1技术发展对教师能力提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
2.3.2产业升级对教师知识结构的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.4相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
2.4.1知识论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
2.4.2技能论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
2.4.3社会学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
职业教育新能源领域复合型教师专业发展现状分析．．．．．．．．．．．64
3.1教师队伍现状调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
3.1.1教师队伍规模与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.1.2教师专业背景与能力水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.2专业发展需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.2.1教师自身发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
3.2.2行业企业对新教师素能的预期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.2.3学生发展对教师专业发展的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
3.3现有专业发展体系存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
3.3.1发展机制不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
3.3.2培训内容与需求脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
3.3.3发展保障措施不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
职业教育新能源领域复合型教师专业发展体系构建
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