【2025秋历史接的测试】九上历史期中学业质量评价.pptxVIP

;统编版九上历史阶段性检测讲解课件;一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）

1.古埃及穷人死后埋入地下简陋墓穴，官僚贵族则埋入高出于地面的平顶陵墓，法

老死后葬入宛如宫殿的金字塔。这种差别反映了古埃及（C）;3.在伯里克利执政期间，成年公民瓦达西带着妻子赛西亚从雅典的一个小村庄住进

了城市。他们会经历的是（C）;4.有了古罗马的繁荣，就有了“条条大路通罗马”“身在罗马，就像罗马人一样行

事”等西方谚语。从历史文化的角度看，这些西方谚语的形成说明了（D）;5.罗马斗兽场的看台分为3个区：最低一排的席位是为老议员和高等市民们准备

的，中间是皇帝的包厢，两翼是执政官和奉神的淑女们的包厢，高处的座位是为

贵族准备的，再往上是普通平民坐着或站着的地方。这主要反映了古罗马

（A）;6.古希腊帕特农神庙（如图所示）是为雅典娜女神所建，神庙的白色大理石中富含

铁，在适宜的光线和蔚蓝天空映衬下，便能发出柔和的金色光芒，从远处看，神

庙和周围的环境和谐统一。这体现了古希腊（B）;8.“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附

而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行、一举一动，必将以他的意志为准绝

无违背。”由此可知，封君与封臣之间（B）;10.每个佃户须为自己分得的份地，付出一定租金和税款。在一年中有半年时间须

为领主工作，还要向领主缴纳各种捐税，虽然领主和佃户属于分隔很大的社会

阶级，但是他们都是基督徒。遇到基督盛会，特别是圣诞节和复活节，所有居

民都要到教堂聚会。上述场景发生在（C）;12.“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯

文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。”据

此可知（B）;二、非选择题（本大题共4道题，共36分）

13.【中世纪的城市】阅读材料，回答问题。（7分）

材料一新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地

区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。商人、手工业者、农民不断

被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世

纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人。13世纪时，英格兰最大的城

市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5

万人的城市屈指可数。

——《世界历史》（九上）;材料二12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买

回城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。

琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理

等人。路易六世和法国北部的封建领主派军队进攻琅城，强行取消了公社。琅城居

民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，

实行自治。此后，琅城一直实行自治，琅城公社存在了两百多年。

（1）依据材料一，概括欧洲中世纪城市在形成发展中具有哪些特点。（4分）;（2）依据材料一、材料二和所学知识，城市居民增加了哪些新鲜的血液？他们争

取权利主要有哪些方式？（3分）;14.【封建时代的欧洲和亚洲国家】公元7世纪前后，亚欧一些主要国家和地区正处

于社会转型时期。阅读材料，结合所学知识，回答问题。（8分）

材料一那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用

更为重大。他们推动了一场变革，……在文化领域，日本人以同样方式修改了

中国的模式。日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家

学说，但更改了它的道德标准；调整了它的政治学说，以适应他们的社会结

构。在保留其本民族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之做了修

改，以满足他们自己的精神需要。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》;材料二8世纪前期，查理将国家掌握的土地、没收叛乱贵族的土地和部分没收教

会的土地，分封给官员和将领，条件是他们必须服兵役和履行臣民义务，只限终身

不得世袭。受封者不履行义务时则收回采邑。封主或封臣一方死亡，也收回采邑；

继承人如愿继续以前的关系，必须重新进行分封。

（1）依据材料一并结合所学知识，大化改新对日本社会发展起到了怎样的推动作

用？上述史料说明日本民族的对外学习具有什么特点？（4分）;15.【罗马法的发展】阅读材料，回答问题。（11分）

材料一;（1）根据材料一和所学知识，指出这两部法律分别颁布于罗马的哪个发展阶

段。说明图2的进步性。（6分）;16.【帝国的侵略与扩张】阅读材料，回答问题。（10分）;论述：公元前4世纪，亚历山大率军东征，建立起一个地跨欧、亚、非三洲的大

帝国。亚历山大东征一方面给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数

财富；另一方面