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第三节西北地区和青藏地区
课题第三节西北地区和青藏地区(第二)1
知识与能力:
1.明确青藏地区的位置、范围,分析其“高”“寒”的自然地理特征及对其他地理特征形成的影
响。
教学2.明确西北地区和青藏地区的分布及我国主要的牧区。
目标过程与方法:
培养学生读图能力。用联系的观点认识地理环境各要素间的对立统一关系。
、态度、价值观:
培养学生认识、了解祖国的热情和爱国。
重点青藏地区的自然地理特征、成因及对生产、生活的影响。
难点青藏地区自然特征的成因及对生产、生活的影响。
教学
多。
准备
教学
教学过注
程序
[导入新课]
看到或听到过青藏高原有关寒冷的或吗?看到、听到过。
这与它海拔较高有关呢?(本区寒冷的气候,是由于其海拔较高造成的)
[讲授新课]
读图5.17:青藏地区的地形。
通过阅读(结合图例),从颜色上判断其海拔高度大致为平均4000米。
看图中小图——地球上超过8000米的山峰,大都分布在青藏高原的南部和西
部,学生复习气温垂直变化规律,计算山顶的大致温度。
总结:由于气候寒冷,青藏地区许多山峰终年积雪不化,冰川分布广泛,而这
又加剧了寒冷的程度。
看图中小图——高原上的山地冰川。
板书:高——寒
活动1:(第14页活动1)点拨,最后提问、总结。
(1)两地年平均气温
:5.6℃左右:15℃左右
(2)两地气温差异及
地势高,则年平均气温低。
活动2:(第14页活动第2题)学生思考后,提问,点评总结。
大屏幕显示:
片:三江源
板书:高——空气稀薄、水汽含量少——能资源丰富
本区地势高,除影响其气温外,对降水有影响吗?有,阻挡夏季风,降水稀少。
西北地区与青藏地区自然特征有相似的一面,?(缺水)由于水分的制
约,这两个地区不能像北方、南方地区那样以耕作业为主,而是以为主。
Section3NorthwestandQinghai-
课题Section3NorthwestRegionandQinghai-Region(Second1
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