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第六单元碳和碳的氧化物;教学目标
1、知识与技能
掌握CO2的性质和用途
了解并关注温室效应
学习通过实验认识物质性质的方法，提高实验探究能力
2、过程与方法
能通过实验对问题可能的答案作出猜想
探究式学习为主
3、情感，态度与价值观
培养学生从生活视角观察CO2的存在和用途，在从社会视角分析其使用，体会化学与社会的关系
树立关注环境，热爱自然的意识
;教学重点：
CO2的性质和检验
教学难点：
CO2与水，石灰水的反应;;思考：;;实验探究一：
制取并收集一集气瓶二氧化碳观察，如图往纸袋里倒入二氧化碳;;在标准状况下常见气体的密度及相对分子质量;趣味知识;实验探究二：
如图往点燃蜡烛的烧杯里倒二氧化碳
;思考:
如何用最简单的方法鉴别氧气、空气、二氧化碳三种无色气体;生活启示;实验探究三：
如图，向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖，观察
;实验现象;生活启示;
思考：
;实验探究四：
二氧化碳与水的反应
;
;设计实验
如图，将四朵用紫色石蕊染成的干燥小花分别做如下实验;验证猜想：;验证猜想：;验证猜想：;;CO2能使紫色石蕊试液变红是因为()
A、密度比空气大
B、可以溶解在水里
C、与水发生化学反应生成碳酸
D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应;实验探究五：
二氧化碳与石灰水的反应
;实验现象;思考;一、CO2的物理性质;;二氧化碳的用途;二氧化碳对生活和环境的影响;2、温室效应;;巩固练习;;;同学们，这节课我们主要学习了二氧化碳的性质及用途，你对此掌握了多少呢？掌握不好不要紧，知识是慢慢积累的。加油！;谢谢合作
再见
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