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20.2电生磁制作人伍洁
开动脑筋
追根溯源19世纪初，一些哲学家和科学家意识到，各种自然现象应该存在着相互联系。科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在磁场,在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。
奥斯特实验
电流的磁效应甲：通电乙：断电丙：改变电流方向甲乙：通电导线周围存在磁场甲丙：电流的磁场方向和电流的方向有关归纳小结：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫作电流的磁效应。
1.既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一根大头针都吸不上呢？开动脑筋这是因为磁场太弱了。把导线绕在圆筒上，就做成螺线管（线圈）。通电后，各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场增强。2.在实际生活中我们用什么办法来增强通电导体的磁场呢？
动手做一做请同学们利用身边的器材动手制作一个螺线管。
演示实验演示：将螺线管镶嵌在硬纸板上，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。
实验探究思考：1.通电螺线管外部的磁场可能与哪种磁体的相似？2.通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间有什么关系？实验探究：······小组展示：······实验结论：通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似。通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。
观察思考看穿这一切，摆脱自己的局限，需要心智的力量。NSNSNSNS你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？口诀：上左下右
安培定则安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。右手握住螺线管四指随着电流转大拇指指向N极。IISI
课堂小结电生磁电流的磁效应—奥斯特实验电流周围存在磁场磁场的方向与电流方向有关通电螺线管的磁场与条形磁场相似极性与电流方向有关安培定则
课堂练习1.如图所示，下列说法中错误的是（）A．这是模拟奥斯特实验的一个场景 B．图示实验说明了通电导线周围存在着磁场C．将电池的正负极对调后，重新闭合电路，小磁针的偏转方向改变D．将图中导线断开，小磁针的N极指向地磁的北极D
与时间做朋友课堂练习2.判断下面螺线管中的N极和S极：3.判断螺线管中的电流方向：NSSNNS
作业布置1.请你用今天学习的新知识解释在《终结者3》为什么通电后，机器人就会束手就擒呢？2.请你在课后用身边的物品自己动手制作几个螺线管，和同学一起探究通电螺线管外部的磁场除了与电流方向有关，还与哪些因素有关？
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