《出版社多元统计分析》课件_假设检验问题及P值.pptVIP

多元统计分析假设检验及P值MultivariateStatisticalAnalysisKarlPopper1902-199417世纪末荷兰探险家WillemdeVlamingh于澳大利亚洲发现黑色天鹅之前，人们一直深信「所有天鹅都是白色的」。证伪假设检验问题的原理:FisherEgonPearsonJerzyNeyman反证法+实际推断原理假设检验步骤:123假设检验问题的P值法:使用拒绝域方式得到的假设检验的结论通常是简单的:在给定的显著水平下，不是拒绝原假设就是保留原假设。但有时会出现：在一个较大的显著水平（?=0.05）下得到拒绝原假设的结论，而在一个较小的显著水平（?=0.01）下却得到相反结论。这会带来一些麻烦：假如这时一个人主张选择显著水平?=0.05，而另一个人主张选?=0.01，则第一个人的结论是拒绝H0，而后一个人的结论是接受H0，我们该如何处理这一问题呢？这是一个假设检验问题：H0:??3.5,H1:?3.5,采用t检验，代入样本值计算得:例1对一些的显著性水平，表1列出拒绝域和结论。表1例1中的拒绝域显著性水平拒绝域t=2.064对应的结论?=0.05t?1.7109拒绝H0?=0.025t?2.0639拒绝H0?=0.01t?2.4922接受H0?=0.005t?2.7969接受H0我们看到，不同的?有不同的结论。由此可见，0.025是能用观测值2.064做出“拒绝H0”的最小的显著性水平，这就是p值。定义在一个假设检验问题中，利用观测值能够做出拒绝原假设的最小显著性水平称为检验的p值。p值的好处:第一，它比较客观，避免了事先确定显著水平；第二，由检验的p值与人们心目中的显著性水平?进行比较可以很容易作出检验的结论：如果??p，则在显著性水平?下拒绝H0；如果?p，则在显著性水平?下保留H0.SPSS软件操作结果此题为单侧检验。双侧检验的拒绝域分散在两端，且两端尾部概率相等，据此可定出p值为0.05/2=0.025.注意:还可以用Excel计算p值，函数为1单侧检验，2双侧检验第三，统计软件中对检验问题都会给出检验p值。例2设是来自b(1,?)的样本，要检验如下假设：若取显著性水平为?，则在得到观测值后，我们只需要计算概率:这就是检验的p值。譬如若取?=0.05，由于p?，则应拒绝原假设。例3某工厂两位化验员甲、乙分别独立地用相同方法对某种聚合物的含氯量进行测定。甲测9次，样本方差为0.7292；乙测11次，样本方差为0.2114。假定测量数据服从正态分布，试对两总体方差作一致性检验:检验统计量为，在原假设成立下，F?F(8,10)，拒绝域为如今我们不是把拒绝域具体化，而是由观测值算得F=0.7292/0.2114=3.4494,再去计算该检验的p值。或首先，我们用F分布算得其次考虑到双侧检验的拒绝域W分散在两端，且两端尾部概率相等（见图7.3.2），据此可定出p值为此p值不算很小，若?=0.05，则接受两方差相等的假设。在这种双侧检验情况下，如何由观测值F=3.4494算得p值呢？图1观测值F=3.4494对应的p值由两端尾部概率之和确定开卷有益谢谢大家！卡尔·波普尔（KarlPopper）著作《猜想与反驳》提出科学和非科学划分的证伪原则。波普尔提出了“可证伪性”理论，他认为任何学说要成为科学理论，必要条件是它必须是可证伪的，也就是说可以通过反例来证明其伪。“天鹅是白的”这个命题是可证伪的，如果找到一只黑天鹅，这个命题就会被证明是错的；*假设检验思想的提出者Fisher与Neyman-Pearson想法不同。在Fisher的假设检验里，是没有备择假设的说法，后来流行的“备择假设”的概念是在一个重要的检验思想里提出的，即Neyman-Person检验思想，这个学派发源于Fisher的思想，但却不太一样。Neyman-Person思想引入了3个不同概念，也是我们现在常用的：引入备择假设。引入两种错误，第一类和第二类错误。使用拒绝域来进行检验。2005年的TheAmericanStatistician中有一篇文章，题为TestingFisher,Neyman,Pearson,an