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小学教育教学管理制度

小学教育教学管理制度1

教师备课制度

一、备课是上课的前提，是提高课堂教学质量的关键，不备课

不得上课，不认真备课的予以批和处罚。

二、各学科一律实行超周备课。

三、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课

要做到：备课标、备教材、备学生、备教法、备训练。在五备的基

础上设计教学过程，写好教案。

四、教师在超周备课的基础上，由各组教研组长在每周召集同

年级或同学科教师集体备课，检查本周教学计划的执行情况和超周

备课情况，研究其特点、难点，研究双基，研究教法，统一教学目

标，统一作业量，统一教学进度，统一测试内容。

五、要求学生完成的作业，教师备课时自己先做一做，并做出

标准答案。科学、品德、劳技等课应做的实验，备课时教师要亲手

操作一遍，准备好必要的设备，以保证课上实验成功。

六、写好教案：

1、教案按课时逐步撰写。

2、教案详略应就教师基本素质而定，提倡教师写详细教案，不

论详简都应反映一堂课的主要内容包括：a、课题、b、授课时间、

c、授课班级、d、教学目标、e、重点难点、f、教学步骤、g内容

及方法、h、板书设计、

1、作业内容。

3、每学期学校对教案普查两次（期中，期末），并有记录，不

许以课本资料上的注圈点代替教案，也不得以统发的《鼎尖教案》

代替教案。

七、本节课结束后要写好课后反思，随时总结自己教学成功的

经验，找出不足或教训以便改进。

教师课堂教学管理制度1、教师严格执行“课表“，不得私自

调课、代课，如有特殊情况须经教导处批准。课前要做好充分准备,

要带齐课本、教案、教具，提前5分钟到教室门前，上课铃响过，

立即走入教室，不准迟到。上课时不得让学生随意出教室。

2、教师要衣着整洁，举止文明，仪表端正，不穿奇装异服，不

留怪异发型，上课时不得赤臂或穿背心裤衩，体育教师要穿运动服。

3、上课前教师要调情绪，认真候课。上课时教师仪表端庄，

教态亲切，精神饱满。

4、上课前不得饮酒，上课时不得吸烟，不准坐着讲课。

5、要坚持用普通话讲课，讲课速度要适中，口齿清楚，语言

精练、准确、风趣，逻辑性要强，不讲与教学无关的话。

6、要组织好课堂纪律，创造良好的课堂气氛，对学生要严格要

求，但态度要和蔼，不准讽刺挖苦学生，更不能打骂学生。

7、要充分关注学生，注意培养学生良好的学习习惯，充分调动

学生学习积极性，保证学生的参与度。要尊重学生，一视同仁，更

应亲近差生，要特别关注他们的学习情况。课上多为他们开创学习

良机，耐心辅导，实行教学民主。

8、教师的板书要提前设计，内容适当，条理清楚，书写格式要

规范，字迹工。学习内容的重点、课堂的总体教学过程，能在板

书中恰到好处的体现。

9、课堂教学内容要适量，应给学生留出思考、练习时间，课下

作业要适量，准时下课不得拖堂。课堂作业当堂完成率不低于三分

之二。

10、课堂教学要得法，善于把知识转化为能力，要注重学法指

导，使学生既要“学会”、又要”会学教师教学要采用现代化

手段（如白板多媒体教学），尽量减少无效劳动，力求最佳效果。

11、课堂教学要直观化，努力做到：口语直观、形象直观、实

物直观、教具直观c

12、教师要经常互相听课，任何人不得直接或变相拒绝别人的

听课要求。

13、认真做好课堂教学的反思，注意写好课堂教学随笔。

学生课堂管理制度

1、一课前要预习新课的内容。课前准备好本节课所用的书本

和学习用具，放课桌的左上角，不得课上向同学乱借和无书上