特殊平行四边形菱形判定方法及应用.pdfVIP

菱形的判定

学习目标：

1.通过能说出菱形的判定方法；会用判定方法进行有关的论证和计算；

2.在菱形的判定方法的探索与综合应用中，培养学生的观察能力、动手能力及

逻辑思维能力．

学习重难点：理解并掌握菱形的判定方法；会用判定方法进行有关的论证和计算。学

习过程：

一、自主学习：

1．菱形的定义：（

）。定义既可以看质，也可以看成（）。

2.菱形的性质：（）

二、合作探究：

1、根据菱形的定义，（）的平行四边形是菱形。

除此之外，你认为还有什么条件可以判定一个平行四边形是菱形？先想，再

交流。

定理：（）的平行四边形是菱形。

（合作完成证明过程）

已知：

求证：

证明：

2、已知线段AC，你能用尺规作图的方法作一个菱形ABCD,使AC为菱形的一条对

角线吗？你是怎么做的？与大家进行交流。（也可以展示）

3、定理：（）的四边形是菱形。

（合作完成证明过程）

Judgmentof

rhombus

Learning

Objectives:

1.Beabletotelltherhombusjudgmentmethodthroughself-study;beabletousethe

judgmentmethodtomakerelevantargumentsandcalculations;2.Intheexploration

andcomprehensiveapplicationoftherhombusjudgmentmethod,cultivatestudents

observationability,hands-onabilityandlogicalthinkingability.Keypointsin

learning:understandandmastertherhombusjudgmentmethod;beabletousethe

judgmentmethodtomakerelevantargumentsandcalculations.Learningprocess:

1.t

learning:

1.Thedefinitionof

rhombus:(

).Definitioncanbeviewedaseitherapropertyor()。

2.Propertiesofrhombus:()

2.Collaborative

exploration:

1.Accordingtothedefinitionofrhombus,theparallelogramof()isarhombus.

Inadditiontothis,whatotherconditionsdoyouthinkcandeterminewhethera

parallelogramisarhombus?Thinkaboutitfirst,andthencommunicate.

Theorem:Theparallelogramof()isarhombus.

(Collaboratetocompletethe

certificationprocess)

已知：

求证：

证明：

2.Giventhelineseg