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幼儿园节能减排管理实施方案

前言

在全球倡导绿色发展、可持续发展的大背景下，幼儿园作为培育未来公民的摇篮，不仅肩负着启蒙教育的重任，更应成为践行环保理念、传播绿色文明的重要阵地。推行节能减排工作，不仅能够有效降低幼儿园的运营成本，优化办园条件，更重要的是能通过潜移默化的影响，培养幼儿从小树立节能环保意识，养成良好的行为习惯，这对于他们一生的成长都具有深远意义。本方案旨在结合我园实际情况，系统规划和推进节能减排工作，营造绿色、环保、节能、低碳的校园环境。

一、指导思想与目标原则

（一）指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻国家关于节能减排的各项政策法规，坚持“绿色办园、生态育人”的理念，将节能减排工作融入幼儿园管理、教育教学、后勤服务等各个环节，通过宣传教育、制度规范、技术改造和行为养成，引导全体教职工、幼儿及家长共同参与，构建节约型、环保型幼儿园。

（二）主要目标

1.能耗降低：在确保正常保教活动开展的前提下，逐步降低单位面积能耗和人均能耗，力争在未来一段时间内，水电等主要能源消耗较上年有明显下降。

2.资源节约：减少各类资源浪费现象，提高资源利用效率，特别是水资源、纸张、办公耗材及厨房食材的节约。

3.环境改善：优化校园环境，减少污染物排放，营造更加整洁、优美、生态的育人环境。

4.意识提升：使节能减排理念深入人心，培养幼儿初步的环保意识和良好的节约习惯，带动家长共同参与节能减排行动。

（三）基本原则

1.育人为本，渗透融合：将节能减排教育与幼儿一日生活和教育教学活动紧密结合，寓教于乐，注重潜移默化。

2.全员参与，共同行动：明确幼儿园管理者、教职工、幼儿及家长在节能减排中的责任，形成齐抓共管的局面。

3.因地制宜，注重实效：结合本园建筑特点、设备状况、师资力量和幼儿年龄特点，制定切实可行的措施，避免形式主义。

4.安全第一，规范操作：所有节能减排措施必须以确保幼儿和教职工的安全为前提，严格遵守操作规程。

5.持续改进，长效管理：建立节能减排长效管理机制，定期评估，不断优化方案和措施。

二、主要任务与具体措施

（一）节能降耗，减少资源消耗

1.照明系统节能：

*逐步将现有高耗能灯具更换为节能灯具，优先选用LED光源，确保照明亮度适宜且节能。

*充分利用自然光，鼓励在光线充足时不开或少开室内照明。活动室、走廊等公共区域根据实际需要分区控制照明。

*建立“人走灯灭”制度，责任到人。值班人员每日下班前对全园灯光、电器设备进行检查关闭。

2.空调与通风系统节能：

*严格控制空调使用温度，夏季设置不低于26℃，冬季不高于20℃。无人或下班后提前关闭空调，开空调时关闭门窗。

*定期清洗空调滤网，保持空调良好运行状态，提高制冷/制热效率。

*春秋季及早晚温差不大时，优先采用自然通风，减少空调使用。合理使用电风扇，提倡风扇与自然通风结合。

3.办公及教学设备节能：

*计算机、打印机、复印机等办公设备设置合理的节能模式，减少待机能耗。下班前务必关闭电源，减少“长明灯”现象。

*鼓励无纸化办公，确需打印时尽量双面打印，废旧纸张分类回收再利用。

*教学设备如投影仪、电子白板等，使用完毕后及时关闭电源。

4.厨房设备节能：

*厨房工作人员应掌握各类灶具、蒸箱、消毒柜等设备的节能操作规程，避免空烧、空载运行。

*合理安排烹饪时间，集中加工，提高设备利用率。

*定期对厨房排烟罩、管道进行清洁，保持良好通风和燃烧效率。

5.水资源节约：

*加强用水设备日常巡检和维护，杜绝“跑冒滴漏”现象。重点检查水龙头、马桶、拖把池等。

*安装节水型水龙头和洁具。教育幼儿养成随手关紧水龙头的好习惯，杜绝长流水。

*绿化灌溉优先使用中水或雨水，采用喷灌、滴灌等节水方式，避免大水漫灌。

*收集雨水用于绿化浇灌或地面清洁（需注意安全和卫生）。

（二）资源循环利用与废弃物减量

1.生活垃圾分类与回收：

*在园内设置分类垃圾桶，清晰标识可回收物（纸张、塑料瓶、易拉罐等）、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

*教育引导幼儿和教职工正确分类投放垃圾。安排专人负责垃圾的分类收集、暂存和清运联络。

*与有资质的回收单位合作，确保可回收物得到有效回收利用。厨余垃圾争取做到资源化处理（如堆肥）。

2.减少一次性用品使用：

*幼儿园采购时，优先选择可循环使用、可降解或简易包装的物品。

*减少使用一次性餐具、水杯、塑料袋等。鼓励教职工自带水杯，幼儿使用个人专用水杯。

*教学活动中，减少使用一次性教具、学具，多利用废旧材料进行创作。

3.废旧物品再利用：

*设立“废旧材料创意角”，收集利用废纸盒、瓶