小学数学-4.2-数形结合-名师教学PPT课件.pptxVIP

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件

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名

师

中小学名师优秀教学课件

数形结合

复习导入

知识梳理

巩固练习

课后作业

总复习

怎样把数与形结合起来解决问题呢?

统计图是借助图形描述数据的一种直观、有效的形式。

复习导入

某电脑公司2011年各种品牌电脑销售情况统计图

条形统计图是用条形的长短来表示数量的多少。

例如:

知识梳理

折线统计图是用折线的上升或下降来表示数量的增减变化情况

例如:

某电脑公司2007-2011年最畅销的两种电脑销售统计图

某电脑公司2011年各种品牌电脑销售情况统计图

扇形统计图是用扇面的大小来表示各部分占总数的百分之几。

例如:

借助画图的方法可以帮助我们理解计算方法。

=

例如:

借助线段图可以帮助我们直观地理解数量关系。

李叔叔的有机蔬菜基地去年收入160万元,今年的收入比去年增加,今年收入多少万元?

例如:

160×（1+）

正比例图像也是用图形描述成正比例关系的两种量的直观形式。

汽车行驶的时间和路程的变化情况,用图像描述更加形象。

例如:

在平面内确定物体的位置时,也是把数与形结合起来思考。

A

(3,2)

B

30°

B在O点北偏东30°方向100米处。

100米

例如:

结合刚才的梳理过程,说说“数形结合”的主要作用有哪些?

化难为易

化繁为简

化抽