八年级初二语文上册人教版部编版-“飞天”凌空-名师教学PPT课件.pptxVIP

——跳水姑娘吕伟夺魁记“飞天”凌空1好好学习天天向上

目录4问题探究5课堂小结1学习目标2情境导入3整体感知6课时作业2好好学习天天向上

学习目标1.掌握重点生字词及短语,理解文章重要词句的含义.2.掌握新闻特写的有关知识,明确人物特写的常用写法.3.认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言.4.深入体会作者的爱国之情,增强民族自豪感.3好好学习天天向上

重难点:1.掌握新闻特写的有关知识,明确人物特写的常用写法.2.认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言.4好好学习天天向上

情境导入1982年11月24,印度新德里游泳馆,八千多名现场观众及亿万电视机前的观众,一齐将目光聚焦在十米高台跳水比赛中,期待运动员们在这场优雅与力量结合的竞赛里崭露头角.中国女运动员吕伟不负众望,用她优美的身姿、扎实的功底、完美的技巧博得全场喝彩,问鼎亚运.今天,就让我们走进《“飞天”凌空》,走进曾经为国增光的亚运冠军吕伟.5好好学习天天向上

整体感知快速浏览课文,概括本文的主要内容.中国跳水女运动员吕伟在第九届亚运会上,以9.5分的高分获得十米高台跳水冠军.6好好学习天天向上

整体感知联系人物传记相关知识,理清文章结构.213（1）吕伟站在十米高台,准备跳水.（5-8）写了观众的反映和赞叹以及现场的气氛.（2-4）细致地刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作.7好好学习天天向上

问题探究1.吕伟完美的一跳,如此短暂的1.7秒,作者如何实现让读者体会到比电视画面更有视觉冲击的效果?①作者以一个观众的身份,冷静地以第三人称方式叙事,看似不带主观感情色彩,实则自由灵活地还原新闻事实.②“5136”这个跳水动作,是观众关注的焦点,也是作者落笔的焦点.作者将这个瞬间完成的动作分解成“起跳、腾空和入水”等一连串特写镜头、慢镜头,描摹出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象,这就是典型的特写形态.8好好学习天天向上

问题探究③行文中动静穿插自如,以静反衬动（如开篇以白云、飞鸟之动衬托吕伟的沉着冷静、起跳时“衬着蓝天白云”等）,画面感非常强,让读者有较强的视觉感.④“酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”、“动作疾如流星”、“像轻盈的、笔直的箭”、“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女”、“四面水花则悄然不惊”等句使用比喻或拟人的修辞手法,使文章更加生动形象.9好好学习天天向上

问题探究2.认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言.“她”是跳水冠军吕伟,作者对她非常熟悉,但是用“她”而不用“吕伟”作主语,这样更客观,作者对此新闻事实的客观描述,更直白,更真实,更具有说服力;其次,用“她”叙述可以更好地展开文章的叙述,使文章娓娓道来,不做作、不矫情.另外,“沉静自若,风度优雅”是对“她”进行神态和肖像描写,中国运动员平日刻苦训练,奋力拼搏,赛场上胸有成竹的形象得以精当地刻画.①她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅.10好好学习天天向上

问题探究②白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁.下句写八千名观众“屏息敛声”,这是注意力高度集中的反映,而作为中国记者,在中国运动员参赛时,他们是紧张的,他们将视线从运动员身上游离开去,不是聚焦,而是扫视:白云漂浮、飞鸟掠过.以白云、飞鸟之动衬托了“她”的沉静;以中国观众的紧张反衬了“她”的从容.11好好学习天天向上

问题探究③轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去.“轻”、“高”、“轻轻”三个形容词,“舒”、“举”、“蹬”、“飞”四个动词将运动员的起跳逐一描写,犹如慢镜头回放.而且,行文中,首次出现了运动员的姓名,看来,中国记者终于以观众的身份在欣赏运动员的“表演”.观众的反映,是运动员精彩表现的折射.12好好学习天天向上

问题探究④一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空中托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”.“她”的身体是修长美妙的,作者将它比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”.这是“她”腾空时优美的动作带给作者的独特感受.“飞天”凌空,这个神来之笔,容易开启读者联想的闸门,并把他们引进美的意境.13好好学习天天向上

问题探究⑤她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插入碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女.四面水花则悄然不惊.如此完美的表现,作者再次更改了对“她”的称谓----“仙女”.好似气泡也不只是对“她”被动的接纳,而是张开臂膀主动地拥抱.作者对“她”由衷的赞美之情蕴含在了字里行间.像轻盈的、笔直的箭“哧”拟人的手法,形象生动地描绘了“她”入水时优美、利落的身躯.比喻拟声词四面水花则悄然不惊14好好学习天天向上

问题探究⑥他说:“了不起,你们中国的人才太多了!”