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教育心理学和教育学案例分析题
案例1：
如今的孩子很小就接受了各种各样的事物，脑子里千奇百怪的东西很多。
有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂
上讲和月亮，有的孩子便会问：“老师，为什么白天出来？月亮为什么
晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，
真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙
了’？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时，或许的
是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：面对这位老师的困惑，你认为问
题出在哪儿？请作素质现代化的要求来回答
答：这位的困惑，主要在于他对时代社会的事物，新鲜词的不理
解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上步伐。
教育现代化的是素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠进
行，教育的目标的实现，效果如何都取决于。
素质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化，能
力素质的现代化。总之，素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在
职业上的特殊反映。
案例2：
市《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题》中规定：“坚持
义务教育阶段公办学校就近免试入学，任何公办、民办和各类进行办学改
革的小学、初中以考试的方式择优选拔，也以小学阶段各类学科
竞赛（如小学数学奥赛等）成绩作为录取的依据。”
问题：你对市的规定有什么看法？请从全面发展的教育目的出发对
奥赛进行评价。
答：我认为市的规定除了进一步规范基础教育的办学，避免教育偏
离它的轨道，成了变相教育。这个规定也促进了全面发展教育目的的实现。实
施全面发展教育是教育目的的必然要求。全面发展教育由德、智、体、
美、技术教育等五育组成。在新技术的面前，注重智力发展是当
Educationalpsychologyandpedagogycase
analysisquestions
Case1:
Todayschildrenacceptallkindsofnewthingsataveryyoungage,andtheyhave
manystrangethingsintheirminds.Sometimes,theywillaskyousomeweird
questionsinclassorafterclass.Forexample,whenyoutalkaboutthesunandthe
mooninclass,somechildrenwillask:Teacher,whydoesthesuncomeoutduring
theday?Whydoesthemoononlycomeoutatnight?Icanbarelyanswersuch
questions,butsomechildrenaskedmequestionsafterclassthatwerereally
difficultformetoanswer.Forexample,somechildrenwillaskyououtoftheblue:
Teacher,whatdoessocoolmean?Teacher,howcanIbecomePrincess
Huanzhu
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