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4.5函数的应用（二）（4，单元教学设计）
一、单元内容和内容解析
1.内容
本单元的知识结构如下：
函数的应用（二）
二分法与求方程近似解函数模型的实际应用
用二分法求对数增长直
函数的零点函数模型的
方程的近似线上升指数
与方程的解应用举例
解
本单元共4，第1的主要内容是函数零点与方程解的关系，函数零点存在定理的应
用，第2的主要内容是用二分法求方程近似解的思路与步骤，第3,4节的主要内容是用
函数建立数学模型解决实际问题的基本过程。
2.内容解析
本单元为了突出函数应用的广泛性，加强函数与其他数学知识的联系性，本节在函数应用（一）的
基础上，进一步从两方面展开函数应用。前两小节是数学学科的应用：第一小节是为了
建立求方程近似解的理论依据，研究从函数特征判定方程实数解的存在性；第二小节是用这个
理论依据得到求方程近似解的二分法。第三四小节是函数模型的实际应用，意在从现实背景体
现出函数的应用价值。
函数的应用（一）重点取材于一次函数、二次函数、幂函数等函数图象与性质的实际应用，
而函数的应用（二）一方面是侧重于函数与方程的相互关系，突出用函数性质求方程近似解
的基本方法(二分法);另一方面是侧重于用函数构建数学模型的基本过程，突出用“指数型”函
数和“对数型”函数模型发现和提出问题、分析和解决问题的过程和方法。
本节函数的应用，一是力图进一步采用从特殊到一般的方式，帮助学生从函数的观点认
识方程，了解用二分法求方程近似解的思路、步骤和算法，提升数算素养;二是力图追
求问题情境的性与例题设间的典型性，强调数学模型的广泛应用和参数的现实意义，着
眼于学生对数学应用的理解，认识数学的价值，提升数学建模素养。
第一函数的零点与方程的解
教学重点：函数零点存在定理及应用．
教学难点：会判断函数零点所在的区间及函数零点的个数．
素养：1.借助零点的求法培养数算素养和逻辑推理素养.2.借助函
数的零点同方程根的关系培养直观想学素养.
4.5.1教学过程设计
第二函数的零点与方程的解
本节开头，设计问题，创设情境，用常见的求解一次方程3x−1=0与二次方程
4.5Applicationoffunctions(2)(4sons,unitteachingdesign)
1.Unitcontentandcontentanalysis
1.内容
Theknowledgestructureofthis
unitisasfollows:
应用举例
解
Thisunithasatotalof4sons.Themaincontentofthefirstsonistherelationshipweenfunctionzerosandequation
solutions,andtheapplicationoftheexistencetheoremoffun
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