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新课程理念下的生物教学
教学是一项目的性极强的活动,它的目标是促进学生的良好发展,因而就具有设计的须要,而教学设计是实现提高教学效率和质量,是促进学生全面、良好发展的前提。笔者在教学过程中,留意对教学的设计,以优化课堂教学,提高教学效率和质量。本文就笔者在学习、领悟与实践中的一些感受和体会与同行进行沟通与切磋。
教学设计是以获得优化的教学效果为目的,以学习理论、教学理论、传播理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题,确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案,并对所确立的方案进行试行、评价、修改的过程。教学设计具有整体性,但针对动态的教学过程,它又包含了诸多因素,其基本要素
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