第4课 希腊城邦和亚历山大帝国（导学案）（教师版）.docxVIP

第4课希腊城邦和亚历山大帝国（导学案）

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素养目标课程标准+素养目标，明确学习任务及目的

预习导学填预习单，梳理基础知识，强化基础概念

探究提升探究问题，典例+训练，逐个击破重难点

体系构建思维导图，强化整体感知，建立系统思维

分层训练精选试题，分层强化训练，完成学习闭环

2022年课程标准

学习目标

知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦，以及亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。

唯物史观：能够运用史料客观评价雅典民主政治，认识亚历山大帝国东征的影响。

时空观念：通过地图分析古希腊文明的产生与地理环境的关系；了解希腊城邦的特点及社会状况；从亚历山大帝国疆域图，直观了解亚历山大帝国下东西方文明的交汇。

历史解释：知道亚历山大东征的路线，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用；能够对古代战争的客观影响形成思考。

史料实证：能够利用课本提供的文字和图片，读懂希腊城邦和亚历山大帝国的历史叙述，理解史事发生的背景和影响。

家国情怀：认识古代东西方文明之间的交流、互动；能够理解、尊重各个文明之间的差异，认识人类文明的多元性。?

活动一：希腊城邦

设问1：请你讲讲古希腊的地理范围以及古希腊文明的产生与地理环境的关系，试着说出古希腊文明的兴起概况？准确说出城邦出现的时间以及概念、代表、特点、居民构成。

古代希腊地理范围大致包括、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。

希腊半岛是古代希腊的主体，地理环境呈现的、、的特点，平原面积很小，耕地十分有限。一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的；另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜和的发展。（P17图）

兴起概况：

是欧洲文明的发祥地，公元年，希腊最早的文明产生于地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。后迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的。

公元，希腊出现了城邦。

（1）概念：希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个。

（2）代表性的城邦有和。

（3）特点：。

（4）居民构成：希腊城邦的居民分为和。

公民的权利及义务：成年男性公民有参与统治的权力，只有公民才能占有土地，占有一定数量的土地也是公民权的必要保障。参军打仗是公民的义务。城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。

非公民包括外邦人和奴隶。外邦人虽然是自由人，但没有政治权力，不能占有土地。奴隶几乎没有任何权力和自由。

公民与非公民的关系：是统治与被统治的关系。二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。

活动二：雅典的民主政治

设问2：指出雅典民主政治是什么时候在谁主政时期发展到高峰，主要表现在哪些方面？全面客观地评价雅典民主政治的进步性与局限性？概括雅典民主政治的实质？

1．公元中后期主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。

2．主要表现：

参政途径

公职人员几乎由全体公民产生，每一个公民都有参政的机会（注：这里的公民指成年男性公民）

事务管理

10个主席团轮流主持日常事务，召开公民大会，主席团主席由产生

权力机关

是最高权力机构

薪资制度

为保证贫穷公民参政议政，建立制度

评价：

进步性：提高了公民参政的机会和政治素质，政治的民主性促进了雅典经济文化的繁荣，是现代民主制度的源头；

局限性：直接民主可能会导致暴民政治；占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

4．实质：是维护奴隶主贵族的民主。

活动三：亚历山大帝国

设问3：了解亚历山大帝国的版图？分析亚历山大东征产生了怎样的影响？？

1．公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。公元前334年，马其顿国王亚历山大开始东征，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国—亚历山大帝国，其版图西起，东到，北抵，南达，地跨欧、亚、非三洲。

2．亚历山大东征的影响：

消极影响：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。

积极影响：促进了东西方文化的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。

【答案】

活动一：希腊城邦

希腊半岛

环海多山多岛屿统一海航业海外贸易

古代希腊前2000爱琴海地区荷马时代

前8世纪

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