二年级班会课件安全.pptVIP

二年级班会课件安全.ppt

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二年级班会课件:安全第一,快乐成长

第一章安全意识启蒙

什么是安全?远离危险安全就是让自己远离可能造成伤害的事物和环境,比如不碰尖锐的物品,不在危险的地方玩耍。保护自己学会使用正确的方法保护自己的身体不受到伤害,养成良好的安全习惯。关爱他人不仅要保护自己,还要提醒身边的小伙伴注意安全,大家互相关心,共同成长。

安全让生活更美好当我们掌握了安全知识,养成了安全习惯,我们就能更加自信、快乐地享受美好的童年时光!

为什么要注意安全?保护自己不受伤害我们的身体很珍贵,需要精心呵护。注意安全可以让我们避免受伤,健康快乐地成长。当我们学会了安全知识,就像给自己穿上了一件隐形的防护衣。帮助家人和朋友

认识危险信号交通信号灯红灯停,绿灯行,黄灯等一等。这是最基本的交通规则,我们要牢牢记住,严格遵守。危险警示标志看到火焰、闪电、骷髅等标志时,要立刻远离。这些标志告诉我们前方有危险。尖锐物品标识刀具、玻璃碎片等尖锐物品旁边通常会有警示标志,提醒我们小心不要触碰。有毒物质警告清洁剂、农药等化学用品上的毒性标志告诉我们这些东西不能碰,更不能误食。

第二章校园安全知识学校是我们学习和成长的乐园,但校园里也存在着各种安全隐患。我们要学会识别这些潜在的危险,掌握正确的应对方法。从教室到操场,从楼梯到走廊,每一个角落都需要我们用安全的眼光去观察和思考。

校园里的安全隐患奔跑时避免推挤在走廊和楼梯间奔跑时,要注意不要推挤同学。大家都想快点到达目的地,但安全比速度更重要。排队行走,礼让他人,这样既安全又文明。不攀爬高处和栏杆学校的栏杆、窗台、篮球架等设施不是用来攀爬的。从高处跌落会造成严重伤害,我们要管住自己的好奇心,不做危险的动作。游戏活动要有序在操场活动时,要遵守游戏规则,不做危险动作。使用体育器材前要检查是否完好,发现损坏要及时告诉老师。

交通安全小常识01走斑马线过马路时一定要走斑马线,这是行人的专用通道,相对来说比较安全。02看交通信号灯红灯停,绿灯行,黄灯亮时要等待。严格遵守交通信号,不能闯红灯。03左右观察过马路前要左右看,确认没有车辆经过再快速通过,时刻保持警觉。04成人陪同小朋友过马路时最好有大人陪同,听从大人的指挥和保护。

安全过马路,平安每一天交通安全关系到我们每个人的生命安全。让我们从小就养成遵守交通规则的好习惯,做文明的小行人!

防火安全知识远离火源绝对不能玩火柴、打火机等危险物品。火是很危险的,一个小小的火苗就可能引起大火灾。我们要告诉家长把这些物品放在我们拿不到的地方。发现火情要报告如果发现火灾,不要害怕,要大声喊叫着火了,让更多人知道。然后快速告诉最近的大人,让他们拨打119火警电话。迅速安全撤离听到火灾警报或看到浓烟时,要立刻有序撤离。不要贪恋玩具或其他物品,生命是最宝贵的。撤离时要弯腰低姿前进,用湿毛巾捂住口鼻。

第三章家庭安全与自我保护家是我们最温馨的港湾,但家里也存在一些安全隐患需要我们注意。电器用品、厨房用具、清洁用品等都可能对我们造成伤害。学会自我保护,不仅要保护身体安全,还要保护个人信息和隐私安全。

家庭安全小贴士电器安全使用不要用湿手触碰电源插座和电器开关,这样会触电很危险。不要把金属物品插进插座里,也不要拉扯电线。使用电器时要在大人的指导下进行。远离破损的电线和插座不在电器附近玩水使用完电器要及时关闭电源陌生人来访要小心当有陌生人敲门时,绝对不能随便开门。要先问清楚对方是谁,来找谁,有什么事情。如果父母不在家,要告诉陌生人爸爸妈妈在睡觉,不方便开门。通过门镜观察来访者不轻易相信陌生人的话及时联系父母确认情况

个人信息保护保护家庭信息不要随便告诉陌生人我们家的地址、电话号码、爸爸妈妈的工作单位等信息。这些都是我们的隐私,需要保密。网络安全意识上网时不要随意填写个人信息,不要加陌生人为好友。如果遇到不良信息要及时告诉父母。及时求助大人遇到任何让自己感到害怕或不舒服的情况,都要立刻告诉信任的大人,比如父母、老师等。

好触摸与坏触摸好触摸爸爸妈妈的拥抱和亲吻是爱的表达,老师拍拍肩膀是鼓励,这些都是好触摸,让我们感到温暖和被爱。坏触摸如果有人触摸我们的隐私部位,或者做让我们感到不舒服的事情,这就是坏触摸。我们要大声说不!勇敢说出来遇到坏触摸时,不要害怕,要勇敢地告诉信任的大人。记住,这不是我们的错,大人会保护我们。重要提醒:我们的身体属于自己,任何人都不能随意触摸我们不愿意被触摸的地方。学会说不是保护自己的重要方法!

第四章应急处理与安全习惯掌握基本的应急处理方法和养成良好的安全习惯同样重要。当危险真的来临时,我们要能够冷静应对,保护自己和他人。同时,通过日常的安全习惯养成,我们可以预防很多意外事故的发生。

遇到危险怎么办?第一步:保持冷静遇到危险时不要慌张,深呼吸让自己平静下来。慌乱会让我们失去正确的判断能力,只有冷静才

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